很多朋友对于苹果娃娃和苹果娃娃儿歌不太懂，今天就由小编来为大家分享，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
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一、怎样用苹果做一个简单又可爱的娃娃
1、首先呢，先选一个大点的苹果，这样刻起来比较方便些，颜色要有红的面的。这样红红的像小孩子的脸，才比较可爱，如果有条件想选择更象的苹果，有认识果园的人，在苹果成熟期，将苹果的其他地方都用纸包起来，在纸上（就是做娃娃脸的地方）挖两个洞，这样的苹果就会有两个红红的脸
2、然后呢，在这个苹果上用有点硬度的东西在上面画好，准备要刻得五官（这一步建议你先拿个苹果练习一下，因为苹果皮比较滑，画的时候手容易来回滑动）
3、这一步还有一个 *** ，就是在一张纸上画好做样子（要符合苹果上5官的大小），然后用剪刀按形状剪下来，沾点水贴在苹果，再按照图形进行刻画
4、刻好后，被刻的地方往往容易变色，影响美观，你可以用盐水泡一下，或者用柠檬水泡一下也可以抗氧化，苹果不会黑。而且泡完了基本没有怪味到。这样就会防止变色的。
5、呵呵，说了这么多，希望你能成功，试试吧
二、娃圈术语苹果什么意思
1、苹果就是PromotionGirl的缩写：促销员。
2、一般是厂家或 *** 商派往零售终端的销售人员，在销售商品的过程中扮演着非常重要的角色。
3、“娃圈”顾名思义，就是指喜爱收藏类似于芭比娃娃之类的爱好，而这里的娃娃，却比芭比娃娃还要精致一些，这些娃娃的四肢都是可以动的，娃娃的关键部位装有球形的关节，所以能够活动自如，摆出接近于真人的姿势。而 *** D是Ball—jointedDoll的缩写，就是指球型关节人形，起源于欧洲，现在提到SD娃娃都说是 *** D的一种，但是SD只是 *** D的一种，娃娃的尺寸和基本体型都是借鉴和参考SD娃娃的原型，SD娃娃在很多娃娃的制造技术上有着绝对的权威 *** 。这种娃娃是比较高档的 *** ，就和欧洲传统手工的陶瓷娃娃一样，是可以陪在身边的娃娃，还可以收藏。
三、怎么 *** 水果娃娃
水果在我们生活当中是很常见的一种东西，那你知道怎么用水果 *** 水果娃娃吗？下面我们就一起来看看吧。
1、苹果娃娃，在苹果的表面用笔画上一些表情，然后在苹果的上面放一些适当长度的毛线作为它的头发。
2、笑梨娃娃，在梨子上用刀刻出笑的表情，并在刻出的眼睛鼻子和嘴里放一些胡萝卜丁，再在梨子上面刻出一圈波浪的形状。
3、上下重叠两个人参果，上面的比下面的小一些，用彩纸做一个帽子戴在上面，然后用橡皮泥捏出表情粘在上面，再在中间粘一个蝴蝶结就可以了。
4、菠萝娃娃，这个就很简单了，给菠萝戴上一副墨镜，然后再在纸上画出牙齿，剪下来后粘在菠萝上就可以了。
5、香蕉娃娃，在香蕉皮上用橡皮泥粘两点眼睛就可以了。
6、橘子娃娃，在橘子上用小刀刻出眼睛鼻子，然后再在上面刻一圈波浪纹。
7、苹果女孩，把苹果切掉下面的一部分，然后在里面用橡皮泥弄上眼睛和嘴巴，再在上面留有的部分用彩笔画出头发，如下图。
四、苹果娃娃的故事
大家好！我的名字叫“苹果娃娃”，我是来自农民伯伯辛勤种植出来的，对于我，还有一个神奇的故事呢！想不想听听呢？“丰收了，丰收了！”随着人们欢呼的大喊的声音，我被一位老伯伯摘了下来，“嗯，不错，这个苹果长得不错，应该算‘优秀’品种了！”农民伯伯高兴的边说边把我小心翼翼的放到了一个精致的纸箱里。我和许多兄弟姐妹躺在了一起。我心里真是高兴极了，凭着自己美丽的 *** 衣和匀称的身材评选为“优秀”苹果。我那时觉得自己以后的生活一定会丰富多彩。接着，我和我的兄弟一起被搬到了货车上。我一路看着外面的风景，一边在心里想像着自己美好的未来。也许，我会被卖到可爱的小女孩手里，摆到餐桌上，迎接客人；也许，我也会卖到 *** 苹果沙拉的地方， *** 成美味的沙拉；也许，我还会……不一会儿，车停下了，汽车一晃，打断了我的思绪。我看了看周围的景物。咦？这里只有一座座大山啊，我要去哪儿？我的心里打起鼓来。我没有到我梦寐以求的大城市里去，而是到了这个地方。我的其他兄弟姐妹也沉不住气了，七嘴八舌的说：“这是什么 *** 地方！”“我不知道”“这地方可真是糟糕透了！”……原本对生活充满无限向往的“优秀”苹果的我们开始七嘴八舌的发起牢 *** 来。不过，我们还是抱着乐观的态度，觉得这只是一个休息的地方。过了一会，有两个年轻力壮的叔叔把我们抬下车，搬到了一个简陋的房间里。在把我们搬进来的时候，我清清楚楚地看到门上面有一个牌子，上面写着四个歪歪斜斜的字：希望小学。我观察着房间的样子。我看到了七八个破旧的木桌椅，前面有一张大大的房方桌上，放着一盒小粉笔头。方桌的前面有一块缺了一角的破黑板。在向后看，房子的后面正在一滴滴的往屋里渗水。我哭了，说：“为什么，为什么，我要出去，我要离开这破地方！”“哇，不会吧！呜呜呜！”“不要不要，呜——”其他的苹果娃娃也在我的“带头”下哭了起来。这时，有一位阿姨，带着一群小朋友走进了这个房间。我们停止了哭泣，呆呆的看着他们，但我们的眼睛还是泪光闪闪。我朋友们的衣服不漂亮，但非常整洁、朴素。小朋友们一进来，就把我们围住了，睁大了眼睛。我看得出，他们的眼睛里也闪着光，充满了渴望。阿姨安排小朋友们坐回自己的原位。接着，阿姨拿出了我的兄弟姐妹中的一个，发到了之一个小男孩手里，小男孩紧紧握住了那个苹果，微笑的看着他。我也被阿姨发到了一个小姑娘手里。小姑娘把握翻来覆去仔细看了我一遍，把握捧在手里闻了闻，咽了咽口水。后来，小姑娘开始上课了，在上课的时候，小姑娘是不是把我从桌子底下拿出来看。下课了，小姑娘把我带回家。她的家很远，她走着一里里的山路，手里却紧紧握着我。我来到了她家，她的家也好不了哪去。简陋的房间里躺着小姑 *** 母亲，她生病了。小姑娘把我给了 *** 妈。妈妈看着我，说：“孩子还是你吃吧，这是学校里给你发的。”小姑娘说：“妈妈，还是您吃吧，您生病了。”“孩子，你现在正是长身体的时候，多补充点营养。”……就这样推来推去，小姑娘终于咬下了之一口，也是唯一的一口。小姑娘回味着香甜的滋味，细细的咀嚼着。轻轻地把我放在了桌子上。此时此刻，我似乎明白了许多。无论是美丽的大城市还是遥远贫困的小山村，只要发挥了自己对大的价值，都是幸福的。
五、《果娃娃》大班教案
作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学 *** 。来参考自己需要的教案吧！下面是我为大家整理的《果娃娃》大班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
1.学唱歌曲，在反复倾听中感受歌曲徐律，通过观察 *** 记住歌词顺序。
2.感受和同伴演唱歌曲带来的乐趣。
一、活动导入，激发幼儿兴趣。（课件一：展示果园画面）
老师：快来看，我们到哪了？看到这么多桔子，你们想干什么？那我们一起来摘果子吧。
除了橘子，还有哪些好吃的水果，我们一起来看看。(课件二：好吃的水果)
二、利用多媒体课件引导幼儿理解记忆歌词。
1.引入没有颜色的果娃娃。（课件三：没有颜色的果娃娃）
老师：还有一些果子不能吃，它们怎么了？为什么？
2.请出光宝宝。（课件四：光宝宝出来啦）
提问：谁有神奇的力量可以帮助它们，让它们穿上漂亮的衣服呢？
3.激发幼儿想像，猜猜光宝宝是用什么 *** 帮助果娃娃的。
4.引导幼儿理解歌词内容。（课件五：光宝宝帮助果娃娃的过程）
5.（当孩子不能较准确地说出节奏，将出现课件六：已学的节奏图谱，帮助孩子较快记忆掌握。）
6.引导幼儿看图谱记歌词。（课件六：歌词图谱）
1）利用图谱，引导幼儿回忆歌词；
2）引导幼儿以集体、个别等跟念形式熟悉并记忆歌词。
1.完整倾听歌曲，知道这是一种说唱结合的演唱形式（课件七：《七彩光和果娃娃》歌曲音乐）
提问：这首歌和原来学过的歌有什么不一样的地方？
2.老师清唱歌曲，要求幼儿听听念白是接在哪句后面的。
跟所有的水果宝宝说再见，然后把这首歌唱给爸爸妈妈或自己的 *** 听。
1.理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。
⒉学唱歌曲，尝试唱准附点和休止符。
⒊学习仿编歌曲，进一步感受光的色彩。
4.感受歌曲诙谐幽默的特点，能听着音乐游戏。
5.学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱 *** 。
活动准备⒈课前幼儿已在家长的陪同下参观过水果店，了解水果颜色的丰富多彩。
⒉各种色彩并面带笑容的纸制果娃娃。
活动过程一果娃娃笑哈哈⒈出示面带笑容的'果娃娃：瞧，今天都来了哪些果娃娃呢？带领幼儿按节奏念白。
⒉这些果娃娃个个笑哈哈，为什么这么开心呀？原来是这么回事~⒊出示七彩光宝宝头饰：光宝宝溜下地呀，亲亲一群果娃娃，结果怎么样了？果娃娃染上七彩色呀，所以乐得笑哈哈，笑哈哈！
⒋这些果娃娃染上了什么颜色？你还知道哪些颜色的果娃娃？
⒍七彩光和果娃娃高兴地唱起了歌，你们听~
二理解歌曲内容⒈完整欣赏一遍歌曲，说说听到了什么，与哪个故事有关。
⒉带领幼儿有节奏地朗诵歌词，说说有哪些果娃娃。
⒊按歌词顺序出示"果娃娃"，帮助幼儿念白歌词。
⒌再次欣赏歌曲一遍，感受其节奏感和趣味 *** 。
三学唱歌曲⒈师幼一同演唱歌曲，感受乐句中的附点和休止附。
⒉教师演唱歌曲，其中念白处让幼儿 *** ，提高幼儿的兴趣。
⒊启发幼儿用友好、欢快的声音演唱。
⒈请幼儿用其他水果名替换念白处的内容，引导其余幼儿学念。
⒉采用个别幼儿创编的念白，演唱歌曲.
如：光宝宝溜下地呀，亲亲一群花娃娃。桃花梨花玫瑰花，荷花菊花水仙花花娃娃上七彩色呀，乐得娃娃笑哈哈!
五大家开开心心唱起来⒈将幼儿分成三组，一组扮演七彩光宝宝，一组扮演果娃娃，一组扮演花娃娃。
⒉在音乐声中，幼儿一遍演唱歌曲一遍表演
1、积极参加集体游戏，体验大家 *** 的快乐。
2、学习句式：我是(红、黄)苹果娃娃。
3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。
（一）逐一出示红、黄两种颜色苹果的卡片
1、教师：宝贝们，我们家今天来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么？
究竟是什么呢？想不想来认识他们呀？（与宝宝一起变魔术念咒语后再出示）出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃！”来吧，我们一起跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好！”（引出红、黄苹果）还有一位客人等着我们请他出来，我们一起来念奇妙的咒语吧！
2、看谁说得快：老师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。
教师：哦哦哦，欢迎欢迎/欢迎苹果娃娃来到我们家！今天呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，但是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快！礼物就送给谁！
（二）游戏：学说一句话“我是苹果娃娃”
1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前
教师：哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自己放个大礼花吧！好了，你们想不想来当苹果娃娃呀？苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧！现在你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃？（要求能完整回答：我是苹果娃娃）
2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。
老师说：“红苹果娃娃站起来！”颜色相同的苹果娃娃站起来。
问：你是什么苹果娃娃？（向个别幼儿提问）来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。（拍拍手、摇摇头、笑一笑……）
师：好啦，现在我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧！
师：好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好？咦？他们的家在哪里？我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说：“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢？哦， *** 树妈妈说：“ *** 苹果娃娃请进来。”
师：哎呀，我这里有个苹果娃娃，他该回哪里呢？他是什么颜色的？指一指它的家在哪？哦哦哦，宝宝们真聪明！
好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧！好，跟苹果娃娃们再见！再见！（鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见）
1、理解歌词的含义，感受友好、快乐的情绪。
2、学唱歌曲、尝试唱准附点和休止附。
3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。
3、我们听了这么多遍，那我们再来听是不是有刚才我们说到的？
5、念歌词两遍，你说说里面有哪些果娃娃？
幼儿说出后教师出示相应的果娃娃
（1）你觉得哪些地方比较难唱？（幼儿说教师唱）
（2）出示休止附节奏和幼儿一起打节奏
3、完整唱一遍，要求唱出休止附。
4、分形式唱（男女唱、一起唱）
在音乐活动中教师有效的引导很重要，这也是我今后要注意的，这样的音乐教研组活动，让我们大家有机会聚在起讨论音乐课的上法，我相信这样的活动让我们对音乐活动更加深入了解。
2、认识附点和休止符，并唱准附点和休止音符。
3、感受音乐中友好，快乐的情绪。
4、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
一、导入，激发幼儿对果娃娃的兴趣。
师：小朋友，今天果园里发生了一件有趣的事情，你们猜猜看果园里会发生什么事情呢？
师：小朋友刚才都做了好多的猜想，现在，我们来听一听果园里到底发生什么有趣的事情。
二、理解歌词内容，学唱休止音符。
师：光宝宝来到了果园里，它来果园里干了什么事？
师：光宝宝亲亲一群果娃娃，你们还记得他亲了哪些果娃娃吗？
教师根据小朋友回答的出示果娃娃 *** 。
师：它们都露出了笑脸，很快乐。我们拍着小手有节奏地把果娃娃的名称念一遍，来感受一下果娃娃的快乐。
师：小朋友，我们把刚才念得这一部分叫做念白，在这段念白处有两个停顿的地方，我们一起来学一学。
三、认识附点，并能唱准附点音符。
师：小朋友，在这张图谱上有三个小圆点，你们知道这个小圆是什么吗？
师：是附点，你们已经学过一次了，你们还记得有附点的地方怎么唱吗？
师：前面唱的长一点，后面短一点，我们一起来学一学。
师：现在，我们一起看着图谱来唱一唱这首歌。
师：我们分两组来唱这首歌，男孩唱唱的部分，女孩念念白的部分，我们来比一比谁最棒。
师：小朋友刚才都表现的很棒，这次我们反一反，女孩唱唱的部分，男孩念念白的部分。
《七彩光和果娃娃》是一首活泼、欢快的歌曲，歌词讲述的是与七彩光有关的事，所以在歌唱活动前，我先让幼儿理解故事《调皮的七彩光》，为音乐活动的开展作了铺垫。
本次活动的重难点就是如何唱准歌曲中的附点与休止符以及念白部分，为此我精心设计了活动的过程。
在这个活动开始，我用故事引出光宝宝之一次溜下地后，亲了亲好多的物体，使这些物体换上了漂亮的颜色，那光宝宝第二次又溜下了地，这一次它会亲哪些果娃娃，它们又会有什么变化呢？让幼儿说说这些果娃娃，并利用图谱学念歌词的念白部分，注意其中的停顿，休止，能做到有节奏的念准。
然后让幼儿理解歌词内容，学念歌词。这里我并没有直接告诉幼儿歌词内容，而是仍用故事的形式，将歌词说成了是光宝宝第二次溜下地的小小故事，并有节奏的说给幼儿听，让幼儿也跟着学念。
接下来学唱歌曲，我告诉幼儿这个故事还能唱呢，你信不信啊？然后让幼儿聆听，了解附点处演唱的技巧，让幼儿大胆的学唱。为了让他们能够掌握好这个技巧，我还利用多种方式：如用手势提醒什么时候延长，什么时候停止；分男女生配合演唱比赛比比哪队唱得准；师生对抗赛看谁接得准又快等。通过这么多次有趣的练习、比赛，大多数小朋友很有信心的掌握了歌曲的准确唱法。
最后的创编让活动达到了 *** ，小朋友和同伴合作将生活中见到的水果编进去，你唱给我听，我唱给你听，很有意思。
从整个活动过程中来看，幼儿兴趣很高，激发了幼儿参与活动的热情，幼儿的学习比较主动、积极，享受着参与活动的快乐。当然活动中也存在着不足：如唱歌的音准方面，有些幼儿唱的有些跑调，要在琴声的伴奏下才能准确唱出来；在幼儿完整唱歌时，休止符处有些幼儿唱得比较着急，没有停顿；附点的部分唱得延长音不够等等。
小百科：光是一个物理学名词，其本质是一种处于特定频段的光子流。光源发出光，是因为光源中电子获得额外能量。
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