今天给各位分享野蚕之乡最新 *** 的知识，其中也会对采桑养蚕的 *** 进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
本文目录
一、柞蚕丝与桑蚕丝的区别
1、柞蚕丝蓬松度高，保暖 *** 佳，和桑蚕丝一样贴身、透气，但是柞蚕丝容易变板，做好被子后容易缩尺寸，或者变形。
2、由于柞蚕丝开茧的时候是没有蚕蛹的，所以蚕蛹的油脂不会附着在蚕丝上面，柞蚕丝含油率都很低，加之纤维比桑蚕丝更粗，所以柞蚕丝比桑蚕丝更耐用，而且 *** 十分便宜。
二、蚕丝烧了有什么特征
桑蚕丝燃烧时烟很小，有一股烧毛发的味道，一离开火焰马上自动熄灭，黑褐色小球状，手压即碎成粉末状。桑蚕丝由蛋白纤维组成，纤维燃烧缓慢，先是卷缩成-团，散发出类似毛发或禽毛烧焦的气味，丝束离开火焰后，即停止燃烧，呈黑褐色小球状，手压即碎成粉末状。如果燃烧时冒出黑烟，散发甜味，离开火焰后仍然继续燃烧，且火焰很大，那么就有可能掺杂了聚酯纤维成分。涤纶纤维燃烧时有甜味，残留物呈硬而黑的圆珠状，硬块不易压碎。黏胶等纤维素纤维长丝燃烧时有纸燃味，残留物呈少许灰白色灰烬。
三、《蚕宝宝》中班教案
教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及 *** 的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学 *** 等进行的具体设计和安排的一种实用 *** 教学文书。下面是我精心整理的《蚕宝宝》中班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
1、在与蚕宝宝的零距离接触中，感受其可爱之美。
2、在师幼互动的轻松氛围中，建构起关于蚕的外形、习 *** 的粗浅知识。
3、愿意接受新事物，对新事物有探究的 *** 。
5、通过实际 *** 作，培养幼儿的动手 *** 作能力。
联系好活动地点，水果一蓝，小背篓人手一只，安全教育
一、到乡下奶奶家作客（激发积极 *** ）乡下的奶奶请我们去作客，去看看她养的蚕宝宝。
二、瞧，蚕宝宝（ *** 观察，相互交流，初步了解蚕的外形特征、生活习 *** 等）
1、你好，蚕宝宝。（热情招呼，初步建立感情）
（1）教师在参与观察中获取指导信息，向幼儿提供观察建议，使幼儿的观察更细致。
（2）倾听幼儿之间的交谈，适时引导幼儿对蚕的外形特征及生活习 *** 进行重点观察和思考。
（1）问：你认识蚕宝宝了吗？（关于蚕的外形特征等）重点：蚕的体形及特点，蚕的呼吸方式（了解气孔），蚕的食物及 *** 物等。
幼儿随意发言，教师捕捉与重点内容有关的信息，进行更深入的引导（如：▲找找蚕的鼻子？▲没有鼻子怎么呼吸呢？▲告诉你一个蚕的小秘密吧：蚕没有鼻子，但它可以用身上的小 *** ——气孔来呼吸。▲找找气孔。）。
（2）问：为什么叫它们蚕宝宝呢？（关于如何理解称呼蚕为蚕宝宝）问：它的名字是蚕，可是我们都叫它蚕宝宝，你认为是为什么呢？
鼓励幼儿大胆表述自己的观点，肯定每个不同的 *** （如：可爱、长得小、软软的等）。
（3）问：还有什么问题要问？（关于蚕的生活习 *** 等）有可能提的问题：蚕匾，蚕网及其作用，蚕的生长等。
教师鼓励幼儿提问，引导幼儿用较合理的语言来组织问题。
三、蚕宝宝的午餐（采摘桑叶，尝试喂蚕）
（1）师：蚕宝宝肚子饿了，要吃饭了，它们的饭是什么呢？
（3）幼儿尝试采摘桑叶。教师提醒幼儿从叶柄处采摘。
（1）请奶奶介绍铺桑叶的基本 *** 。
四、 *** 礼物（激发再次探索的 *** ）
1、问：再过几天，蚕宝宝会有什么变化？
（2）教师小结：蚕宝宝会越长越大还是会有其他变化呢？奶奶会送几条蚕宝宝给我们饲养，到时候你就知道了。
2、将 *** 礼物——蚕宝宝带回幼儿园。
3、将蚕饲养在自然角，进行观察记录直至剥茧成棉。
我班从4月中旬开始养蚕宝宝了，到现在蚕宝宝已经生长进入产卵阶段。整个过程中，幼儿一直参与观察、饲养，有了丰富的生活经验。
今天的活动中，我首先和小朋友一起边谈话边看ppt *** ，回忆蚕宝宝的一生。在看 *** 时，同时丰富了很多关于蚕宝宝的知识，如：“蚁蚕”、“蚕蛹”、“休眠”、“蚕龄”、“昆虫”等。有了 *** 的帮助，幼儿能够理解起来也较为容易。
在此基础上，幼儿给蚕宝宝的一生排序。给他们蚕宝宝的各生长阶段的 *** 和照片，幼儿将它们按照顺序排序，5组幼儿排出5中形式，有长条形的，有圆形的，一组幼儿合作完成，很快都顺利完成了，其中有两组稍微有些错误，其他组完全正确。从排序表上可以清晰地看出：蚕蛾产下的卵→孵蚕→变蛹→化蛾，又将完成新一代的循环，这就是蚕的生活史。
最后的`下棋，幼儿最喜欢了。通过观察，幼儿很快理解格子上所画标记的含义：前进2步、后退2步、停止一次、回到起点。其中，幼儿又一次丰富了养蚕知识，如：蚕宝宝不喝水、不晒太阳等。幼儿分成男孩、女孩组，各派 *** 参与走棋、甩 *** ，几个回合下来女孩组胜利，她们欢呼雀跃，男孩失利，他们很不甘心。
幼儿对棋产生浓厚的兴趣，我出示了空白的棋盘，请他们下次自己来画标记，设计规则，活动结束。
整个活动幼儿都能保持较高的注意力积极地参与，特别是排序和下棋，幼儿更是兴奋，更大限度调动了幼儿的观察力、思维力和动手能力。幼儿在看看说说、排排玩玩中，丰富巩固了幼儿对蚕宝宝的知识，培养了幼儿对小动物的关爱之心，激发了幼儿对棋类游戏的兴趣。
1、通过卷纸、挤压等动作，进一步提高幼儿的动手与摹拟能力。
2、了解蚕宝宝的身体特征，培养幼儿对自然物的兴趣。
活动准备：白色卷桶纸、绿色皱纹纸、铅笔、蚕宝宝 *** 、（实物、教师 *** ）的蚕宝宝
导入：教师是宇宙神，幼儿是数码宝贝
二、出示 *** 让幼儿进一步认识蚕宝宝。
白白的、长长的，圆形身体，身体有环节，身体两侧有黑色气孔，有一小尖尾巴，有许多脚，头部有黑灰纹路等。
1、取一张长7-8厘米，宽5厘米的白色皱纹纸以长边靠拢在铅笔的侧部，卷动铅笔，将髋厘米的纸全部卷上。
2、双手食指与拇指有力将纸两头向中心挤压，使之皱曲。
4、白色皱纹纸即成立体而有纹节的蚕宝宝了。
5、用水彩笔画上小气孔，头部花纹和眼睛。
6、用剪刀在尾部剪一小刀，作为尾部小突起。
7、一只漂亮的蚕宝宝就做成了，放到准备好的桑叶里还挺像呢！
四、幼儿分享 *** 的喜悦，把蚕宝宝放到大蚕叶上展示谁做的最棒。
在“春天里”的主题课程中，孩子们探索了蚕宝宝的一生，并参与了蚕宝宝的养殖全过程。并表现出对此活动的浓厚兴趣。
1.通过观察了解蚕宝宝的生长过程与蚕丝的各种用途，培养幼儿做一个有爱心、细心的好孩子。
2.能通过绘画的方式将蚕宝宝的成长过程绘画出来。
1.在养蚕的过程中所积累下来的各个过程的照片。
一、出示蚕茧引出活动，激发幼儿兴趣。
师：咦!这一个个白色的小球球怎么在这呀，我们的蚕宝宝去哪了呀?
二、引导幼儿回忆在养蚕过程中，蚕个阶段的形态与特征。(教师根据幼儿的回答出示各阶段的照片)
三、讨论、经验分享、教师补充——蚕的用处。(用蚕 *** 的物品照片)
幼儿用肢体动作大胆地表现蚕各生长过程中的形态。
在孩子们的帮助下，蚕宝宝已经养了一段日子了。孩子们看着蚕宝宝一天天地长大，只要有空就会去看看它、喂喂它，渐渐的有了一份难割舍的感情。正是这些背景与孩子的兴趣成了这次活动的开展的动机。利于在养蚕过程中的观察与经验的积累来帮助幼儿整体蚕的生长过程与其中的不同特征。活动中以游戏与绘画的形式来巩固知识点，而讨论、经验分享的方式给了孩子说的机会，培养幼儿的语言表达能力与自信心。在活动蚕丝的各种用途告诉了孩子蚕并不是一味的当宠物养殖，其实它为我们人类带来了无限的财富。
1、利用布袋探索与动物相关的多种玩法，体验创造 *** 玩袋的乐趣，发展幼儿的想象力和创造力。
2、通过游戏“蚕宝宝长大了”，了解蚕——蛾的演变过程，发展幼儿肢体的柔韧 *** 、灵活 *** 、协调 *** 。
1、材料准备：布袋若干、自制桑叶若干、铃鼓一个、录音机、磁带。
2、知识准备：幼儿了解“蚕吃桑叶——蚕吐丝——蚕结茧——蚕变飞蛾”的过程。
1、听音乐，练习身体的基本动作。
2、介绍活动材料，激发活动的兴趣。
1、幼儿 *** 探索布袋的多种玩法，体验创造 *** 玩袋的乐趣。
2、在教师是指导下，相互交流示范各自利用布袋的玩法。
（2）两人、三人、多人合作用布袋模仿小动物。
3、对幼儿的表现做积极的评价。
4、师幼共同回忆蚕的生长过程，稍做休息。
1、蚕吃桑叶——利用桑叶的不同位置，调节幼儿的活动量，引导能力强的幼儿吃较远的桑叶。
2、蚕吐丝——幼儿慢慢将身体收缩，钻入布袋中，可反复多次。
3、蚕结茧——幼儿将身体完全钻入布袋中，缩成一团，练习团身滚动。
4、蚕变飞蛾——幼儿模仿飞蛾的动作，四散跑。
四、放松活动随音乐做“蚕蛾飞”放松身体。
将布袋放在活动区内，供幼儿进一步探索练习。
1、观察、了解蚕的生长变化过程及生活习 *** ，并用符号进行记录。
2、初步了解蚕与人们的关系，萌发爱护蚕宝宝的情感。
3、能在情景中，通过实验完成对简单科学现象的探索和认知，乐于用自己的语言表达所发现的结果。
4、乐意与同伴合作游戏，体验游戏的愉悦。
课件、蚕生长过程 *** 、幼儿学习资源。
谜语：有位纺织娘，老来忙又忙。会纺银丝线，能造银丝房。
蚕宝宝是什么样子的?蚕宝宝爱吃什么?
二、出示挂图，通过讨论和观察，了解蚕的生长变化过程
1、提问并出示相应的 *** ，引导幼儿观察讨论。
(1)蚕宝宝是由什么变成的?(蚕卵)蚕卵是什么样子的?
(2)蚕卵孵出来的幼蚕像什么?叫什么?
小结：幼蚕很小，像蚂蚁一样，我们给它取名蚁蚕。
(3)蚕宝宝吃了很多桑叶，一天天地长大，它又有哪些变化?又变成什么样子?
2、引导幼儿观察 *** 并讨论蚕宝宝长大要经过哪几个阶段。请小朋友们看图想一想，说一说，再按蚕宝宝的生长过程，排一排先后顺序。
3、师小结：蚕的一生要经过卵、幼虫、蛹和成虫四个阶段。刚孵出来的幼蚕，身体黑色很小，像蚂蚁，叫蚁蚕。蚁蚕吃了很多桑叶，慢慢地长大，经过四次蜕皮，身体一次比一次变白、变大。最后，蚕开始吐丝作茧，在茧里，蚕再蜕一次皮，变成蛹，由蛹变成蛾，然后咬破茧爬出来，蚕蛾灰白色，有翅膀，雌蛾产卵后不久就死去。
1、先和孩子们一起讨论蚕的用途：蚕屎可做枕芯，有 *** 用价值;蚕茧能抽丝纺织成丝绸，可做面料和服装。
2、师：蚕对我们的用处很大，我们在饲养时，应注意些什么?
勤换桑叶，让蚕吃饱;蚕结茧时，不要移动等。
本活动以游戏为基本形式,通过体育游戏，发展幼儿肢体的柔韧 *** 和平衡 *** ，进一步了解蚕宝宝的生活习 *** 。整个活动的效果是不错的，能始终围绕教学目标进行活动，就连平时不爱参加活动的幼儿都能积极地参与到这次的活动中来。
1、通过展示自己的观察记录，交流自己对蚕的观察发现。
3、与其他小动物进行比较学习。
对蚕的生活习 *** 及其生长特点进行观察，并能说出自己的认识、见解。
认识蚕的 *** 发育过程，进而理解生物的 *** 发育过程。
A、蚕若干、桑叶若干、同学们做好的观察记录、放大镜若干、有关蚕一生的一些文字、 *** 、 *** 资料。
B、蚕宝宝的身体颜色是怎样变化的（颜色的变化）？
C、蚕体色的主要照片，让 *** 排列顺序（颜色的变化）。
1、蚕宝宝每次能吃多少桑叶？它是怎么吃桑叶的（小组合作完成）？
2、蚕的蜕皮过程是怎样的呢（小组合作完成）？
A.你发现蚕蜕了几次皮（小组合作完成）？
B.蜕一次皮用了多少时间（小组合作完成）？
C.蜕皮前蚕有什么反常的情况（小组合作完成）？
D.蜕皮前和蜕皮后的蚕有什么不一样（小组合作完成）？
A．许多同学都认为毛毛虫与蚕很相象，那蚕也会变成像蝴蝶一样的动物吗？
B．蚕宝宝什么时候变成蝴蝶一样的动物呢？
C．蚕什么时候结茧呢？你有什么根据？
（观察蚕， *** 发现蚕的 *** 变透明了，嘴中有少些丝吐出推测出蚕就要结茧了。）
D．面对快要结茧的蚕宝宝你有什么想法和问题吗？
（1）蚕宝宝的肚子里本来就有丝吗（充分展示同学们的想象力）？
（2）吐丝后的蚕宝宝在茧子里做什么呢（充分展示同学们的想象力）？
将蚕与你喜欢的小动物进行比较。
绚丽多彩的中国丝绸，一直为古今中外人们所赞颂。中国是最早发明养蚕的国家，蚕茧和生丝产量一直居世界各国之首。蚕丝业的发展，丰富了人们的生活，渗透到衣、食、住、行各个领域，形成浩瀚多彩的丝绸文化。我们设计的认识“蚕”系列活动，目的是让幼儿通过观察蚕的生长过程，了解绚丽璀璨的丝绸织物的由来，激发他们的民族自豪感。
活动一：种植角（非正规教学活动）
带领幼儿观察幼儿园种植园地内的桑树、蓖麻树。
活动二：饲养角（非正规教学活动）
饲养桑蚕、蓖麻蚕，在老师的指导下，能有目的地持续观察蚕的生长过程，并重点观察记录蚕眠的情况。
活动三：认识蚕宝宝（正规 *** 教学活动）
1、通过观察、交流，初步了解两种蚕的外形特征，在活动中体验发现的乐趣。
2、培养幼儿观察的细致 *** 和目的 *** 。
1、在日常饲养、观察蚕宝宝的过程中，已初步了解了两种蚕各自爱吃的食物。
2、为每组准备两种蚕及相应的桑叶。
一、观察蚕宝宝，知道它们的名称及主要特征
1、分组观察，找相同，然后播放录像片。
小结：蚕由头和身体构成，头上有嘴和两只小小的眼睛；身体圆长而软，有环节；身体下面有许多对小脚，身体旁边有气孔，气孔可以呼吸和散热；尾部有小尖，叫尾角；会爬行。
2、找不同，把相同的蚕放在一个盘中。
小结：灰白色的叫桑蚕，身上有 *** 的叫蓖麻蚕。
2、请幼儿说说桑蚕、蓖麻蚕各爱吃哪种树叶。
1、模仿蚕宝宝的爬行动作，发展幼儿肢体的柔韧 *** 、协调 *** ，促进幼儿感知运动能力的发展。
2、在蚕宝宝的自身运动中了解蚕一生的变化。
3、在体育活动中感受、体验运动的快乐。活动准备：布袋21只、彩色丝带若干、录音机、磁带、安排活动场地。
1、热身运动。师：小朋友们，让我们来活动活动！
2、集中讨论：你们喜欢春天吗？为什么？
3、集体找春天。边念儿歌边做动作。
师：“小腿缩一缩， *** 撅一撅，小手撑一撑，身体往前趴。”
师：我发现，有一只蚕宝宝爬的特别棒！我们来看看他是怎么爬的！
5、采桑叶。（设置难易不同的四条路径供幼儿选择）师：蚕宝宝爬了这么久，肚子一定饿了吧？看，这儿有四棵桑树，大家仔细看看这几条路有什么不同？
（幼儿发现：这四条路有的长、有的短，长的路爬起来困难一些；短的路爬起来容易一些。）
师：大家考虑一下，你想去哪棵树采桑叶吃？
6、吃桑叶。师：桑叶真香啊！快坐下来吃点桑叶，休息一下吧！
7、蚕吐丝。师：蚕宝宝的肚子吃的可真饱啊！咦！我好象看到有蚕宝宝开始吐丝了。
8、蚕结茧、羽化成飞蛾。师：蚕宝宝吐了许多的丝，把自己包在里面，结成了一个茧。它在茧里变成了蛹，滚过来，滚过去，最后变成飞蛾飞了出来。
1、培养幼儿探索的兴趣，提高幼儿观察能力。
2、培养幼儿热爱生命，喜欢小动物，热爱大自然的情感。
3、加深对昆虫、卵生等小动物生活习 *** 的了解。
1、幼儿对蚕子提问“老师这个小 *** 怎么越来越黑呀？”
4、“蚕宝宝怎么不吃东西了？”
5、“蚕宝宝变成了什么样子？”
2、鼓励幼儿用各种树叶喂蚕宝宝，看看它们到底吃什么。
3、为幼儿提供充分的材料、物品，鼓励幼儿去尝试、探索。
布置季节主题墙饰《春天来了》在墙饰上布置孩子们观察蚕宝宝变化的过程的记录。
提供各种昆虫生长过程及生活习 *** 的 *** 、书籍。
鼓励幼儿为蚕宝宝盖房子、建公园、花坛。
为幼儿提供毛线、橡皮泥、豆类、剪刀、白纸、彩笔等多种材料让幼儿 *** 各种昆虫。
提供活的小动物、昆虫标本，各种食物，蚕子，观察记录本等物品，鼓励幼儿观察。
1、感谢家长为幼儿买的小动物带到幼儿园来，让幼儿观察。
2、带领幼儿认识桑叶，有可能的采集
1、家长资源：在家里和孩子一起养蚕。
2、社区资源：为蚕宝宝采桑叶。
3、 *** 资料：利用互联网下载有关昆虫生长过程、生活习 *** 的 *** 、资料。
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