大家好，今天小编来为大家解答金属之乡教案这个问题，金属的来历教学设计很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、八年级地理工业的分布与发展教案
工业是第二产业的重要组成部分，分为轻工业和重工业两大类。下面是我为您带来的八年级地理工业的分布与发展教案，希望对大家有所帮助。
八年级地理工业的分布与发展教案(一)
1.使 *** 了解工业生产的一般过程，以及工业生产各部门之间的联系。
2.使 *** 认识工业在 *** 经济中的地位和作用，以及和人民生活的关系。
3.使 *** 掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布，初步学会分析工业基地的形成和发展的条件。
4.使 *** 了解我国高新技术产业的发展特点。
本节教材分为“工业与我们”“工业的空间分布”和“积极发展高新技术产业”三个标题内容。这三部分内容是前后联系的，形成一个整体。教材内容贯穿的一条主线是：发展工业的重要 *** ，我国工业的分布现状，工业未来发展方向。
教材之一个标题下，讲述了三个方面的内容。首先以钢铁工业和汽车工业为例，利用景观 *** 结合文字说明，形象地介绍了工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门之间的相互关系，使 *** 对工业生产有一个概括的了解;其次，强调了工业在 *** 经济中的主导地位和作用：工业是国家财政收入的主要源泉，是国家经济自主、 *** *** 、国防现代化的根本保证;第三，强调了工业与人民的日常生活息息相关，人们每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的幸福和快乐。并且，教材通过活动练习“观察我们的家……”，使 *** 加深对工业生产过程的认识，培养 *** 联系实际分析地理问题的能力。通过之一个标题内容的学习，使 *** 认识到要实现国强民富，必须大力发展工业生产，充分认识到发展工业的重要 *** 。
教材在第二个标题下，内容安排上采取了“由面到点”的呈现 *** 。首先是概括地介绍了我国工业的分布大势，使 *** 对我国工业的空间分布现状有一个总体了解。然后，在活动练习中，以“辽中南工业区”和“沪宁杭工业区”为例，分析其工业分布的类型及特点，分析影响工业的形成和分布的各自条件，从中培养 *** 分析和解决地理问题的能力。
教材在第三个标题下，首先介绍了高新技术产业的概念和特点;第二，介绍了我国高新技术产业的发展特点;第三，讲述了我国高新技术产业的地区发展差异和不同的产业开发重点。教材在最后安排了活动练习。通过活动练习内容可以使 *** 明确，发展高新技术产业， *** 了我国工业的未来发展方向。
1.教材在之一部分首先介绍了什么是工业，工业生产的一般过程和类型，以及工业生产各部门的相互联系 *** 。教材运用图4.24直观地进行了说明。处于工业生产过程的不同阶段，将出现不同的工业部门和类型。例如开采矿产，采伐森林等，是“从自然界取得物质资源”的工业;冶炼钢铁，制造水泥等，是“对原材料进行加工”的工业;生产汽车，制造机器，是“对原材料进行加工后再加工”的工业。工业生产过程中上一个生产阶段的产品，是下一个生产阶段的原料，体现了工业生产具有阶段 *** 、相互联系 *** 和计划 *** 的特点。
2.工业是 *** 经济的主导。教材利用 *** 图表现了农业生产、城市建设、科学研究、国防现代化与工业的关系。通过几个侧面，使 *** 认识工业在 *** 经济中的地位。
3.工业与我们的日常生活息息相关。人们在衣、食、住、行各个方面，每天都会直接或间接地接触工业品，享受工业带给我们的快乐和便利。教材在活动练习1中，设计了“仔细观察我们的家……”的内容，让 *** 由某一件家具找出人们生活与各工业部门的联系，同时找出在工业产品的生产过程中各工业部门的相互联系。通过活动练习，可以使 *** 加深对工业生产的理解，培养 *** 综合分析地理事物的能力。
4.了解我国工业的分布大势。我国的工业分布，有沿海、沿河、沿交通线分布的特点。工业最发达的经济核心区集中在沿海地区，包括长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲地区，以及经济特区和沿海 *** 城市等。教材运用图4.26(“我国工业的分布”)突出了上述重点内容。
5.合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题，需要综合考虑。首先，要考虑自然资源的合理利用，以获得更大的经济效益;第二，要考虑发挥地区条件的优势，扬长避短;第三，要考虑城乡结合，带动乡镇经济的发展;第四，要考虑带动老、少、边、穷地区的经济发展;第五，要考虑当地的工业基础和劳动力构成;第六，要考虑国防安全等。教材在活动练习1中，以资源配置较好的辽中南工业区为例，提出了本地资源条件对工业分布的影响的问题;在活动练习2中，以资源配置不好的沪宁杭工业区为例，提出了如何发挥本区市场条件和交通运输条件优势的问题。通过这些练习，可以使 *** 掌握分析工业分布问题的 *** 。在活动练习3中，安排了由 *** 选取一些例子，分析交通运输条件对工业分布的影响，这使 *** 又一次获得锻炼其分析能力的机会。在活动练习4中，涉及到工业的分布与乡镇企业发展的关系，这在我国当今西部大开发中，具有很强的指导意义。
6.关于高新技术产业的概念和特点。高新技术产业是在第二次世界大战以后，建立在新的科学技术基础上的新兴产业。现代高新技术产业是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品具有“高、精、尖”的特点，科技投入的含量很大，产品更新换代很快。
7.我国高新技术产业开发区多依附于大城市，具有大分散、小集中的分布特点。教材运用图4.31(“国家级高新技术产业开发区”)展示了我国沿海开发区、内陆和沿边开发区的分布。从图中可以看出我国的高新技术产业发展迅猛，除青藏地区外，各省区多在条件较好的中心城市建有高新技术产业开发区，形成了电子技术、信息技术、空间技术、生物技术、新材料、新能源等一批具有竞争优势的产业。
8.关于我国高新技术产业的结构。沿海地区科技力量雄厚，经济发达，形成以电子和信息类产业为“龙头”的科技园区型高新技术产业;沿边地区利用其地理优势，依靠国家的开发政策，发展了以组装、加工为主的贸易导向型产业;内地地区依靠资源优势和工业基础，形成了以有色冶金、机械制造、电子、航空航天等工业为主的与国防军工有密切关系的产业。
9.教材在最后的活动练习中，安排了材料阅读内容。三则短文中，之一个短文介绍的是高新技术产业对上海这个老工业基地的振兴所起的作用;第二个短文介绍的是北京中关村高科技园区对北京市的经济发展所起到的推动和促进作用;第三个短文介绍的是国际互联网这一快捷的信息传递方式，应用于工业企业的供、产、销中，将会改变企业的传统生产方式，带来一场新的工业 *** 。三则短文共同明确了一点，即发展高新技术产业是我国工业的未来发展方向。
①图4.25“张梦的家”，
②我们的教室，找出工业产品，并说出相关的工业部门，使 *** 认识到工业与人们的日常生活息息相关，激发 *** 学习工业生产的兴趣。
2.播放有关工业生产过程的录像，增加 *** 对工业生产过程的感 *** 认识，调动 *** 的求知 *** 。
1.关于工业生产过程的教学设计。
引导 *** 读图4.24“什么是工业”，并分析得出工业生产的过程一般可分为三个阶段，即从自然界取得物质资源阶段，对原材料进行加工阶段，对原材料进行加工后再加工阶段。然后，可以汽车的轮胎为例，“追根寻源”上个生产阶段，即合成橡胶工业和石油工业。还可以引导 *** 分析汽车工业和轮胎制造业相互的按比例发展关系。由上述内容可让 *** 归纳出工业生产过程的阶段 *** 、相互联系 *** 和计划 *** 的特点。
2.关于工业在 *** 经济中的地位的教学设计。
引导 *** 阅读农民、建筑师、科学家、军人对工业重要 *** 的评述，使 *** 认识到工业是 *** 经济中最重要的物质生产部门之一。教师还可以让 *** 扮演多种角色，例如医生、记者、电视节目主持人、售货员等，从各自行业角度寻找与工业生产的联系，体会工业在 *** 经济中的主导作用。
由于电视机内部零件复杂， *** 绘制生产联系图的难度较大，故只要求 *** 绘出灯具、餐桌、食品的生产联系图。在此基础上，再找出分属于重工业和轻工业的各个部门。
1.引导 *** 读图4.26“我国工业的分布”，分析我国工业的分布大势。教师可引导 *** 在图中找出：京广线、京沪线、哈大线等铁路沿线的工业城市;黄河、长江沿线的工业城市;沿海四个工业区的位置和范围，以及经济特区和沿海 *** 城市。沿海的工业区是最发达的经济核心区，应作为重点内容。
2.完成活动练习1内容。引导 *** 读图4.27“辽中南地区”，识别矿产符号，了解辽中南地区有哪些主要的资源;识别表示各种工业部门的图例符号，了解辽中南地区的工业分布。教师可组织 *** 讨论：
①辽中南工业区资源条件对工业分布的影响;
②辽中南工业区各工业部门的相互联系。
3.完成活动练习2、3内容。引导 *** 读图4.28“沪宁杭地区”,组织 *** 讨论:①上海有哪些主要工业,对比辽中南地区的工业有什么不同?(上海的轻、重工业都很发达，辽中南的工业则以重工业为主)。②上海附近煤、铁资源匮乏，从市场的角度，分析上海发展钢铁工业的原因。③读图分析沪宁杭地区有哪几种主要的交通运输方式，交通运输条件对其工业分布的影响。
4.完成活动练习4内容。 *** *** 以来，我国的乡镇企业蓬勃发展，使工业的分布和农业的分布紧密地结合起来。大力发展乡镇企业，有利于因地制宜地发展工业，促进农业的发展，缩小城乡差别，增加农民收入，整体脱贫致富。教师在课堂上可以给 *** 介绍乡镇企业的典型事例，例如江苏的华西村、北京的韩村河等，然后组织 *** 讨论。针对活动练习4内容，教师还可以让 *** 搜集有关的资料(报纸、 *** 、因特网)，组织 *** 课堂讨论。
1.教师引导 *** 读图4.30“高新技术产业结硕果”，帮助 *** 理解高新技术产业的内涵：高新技术产业是建立在新的科学技术基础上的新兴产业，是以电子和信息类产业为“龙头”的产业，产品的科技含量很高。
2.教师引导 *** 读图4.29“北京高新技术园区”，找出中关村科技园区的位置。教师可以给 *** 播放有关中关村科技园区或其他国家级高新技术产业开发区的录像，引导 *** 分析高新技术产业的主要特点。
3.教师引导 *** 读图4.31“国家级高新技术产业开发区”，分析得出我国高新技术产业开发区的分布特点：多依附于大城市，呈现出大分散、小集中的特点。除青海和 *** 外，其他省区的中心城市都建有高新技术产业开发区。
4.地理位置不同的高新技术产业开发区，具有不同的产业开发重点。针对这一内容，教师可以举出我国沿海、沿边和内地的高新技术产业开发区的实例，向 *** 介绍。
5.完成活动练习1、2、3内容。教师可让 *** 阅读三则短文，然后重点针对练习2内容，进行分组讨论，最后班级交流。
八年级地理工业的分布与发展教案(二)
用实物投影仪打出钉子和火柴。提问：同学们，请看屏幕上这两件物品是什么?(钉子、火柴)钉子、火柴是大家非常熟悉的两个日常生活用品，但同学们能想像得到吗?在中国，工业落后，工业体系残缺不全，许多工业产品不能自己生产，就连这些普通的东西也需要进口，所以人们以前把它们叫洋钉、洋火，当时全国能生产工业产品的地方屈指可数。现在我们有了自己的汽车、飞机、人造卫星、宇宙飞船，已经形成了 *** 、门类齐全的工业体系，工业产地更是遍布大江南北。
(读图分析)现在我国重要的工业地区和城市分布在哪里?全国工业分布有什么特点呢?(用电脑打出课本图4.26“我国工业的分布”)提问：1.我国重要的工业城市和工业基地，哪儿稠密?哪儿稀疏?(东部稠密、西部稀疏)
2.全国重要工业城市都沿什么分布?(铁路线)京广线(电脑闪动)上的重要工业城市有哪些?(北京、石家庄、郑州、武汉、长沙、广州等)京沪线〈电脑闪动)上的工业城市有哪些?(北京、天津、济南、徐州、南京、无锡、上海等)陇海—兰新线(电脑闪动)上重要的工业城市有哪些?(郑州、西安、兰州、 *** )
3.兰州、包头、西安、郑州、济南(电脑闪动)这几个工业城市除靠近铁路线外，还有什么共同点?(都靠近黄河)
4.长江(电脑闪动)沿线重要的工业城市有?(重庆、武汉、南京、上海等)
5.长江三角洲、辽中南、京津唐、珠江三角洲这四个地区(电脑闪动)是我国工业中心分布最密集，也是我国经济最发达的核心区，是我国四大工业基地。这四大工业基地在空间分布上有什么共同点?(沿海分布)沿海分布工业分布有什么好处?(便于利用廉价的海上运输，运输原料和产品)我国在沿海地区还设立了五个经济特区，是哪5个特区?(深圳、珠海、汕头、厦门、海南)14个沿海 *** 城市是?(大连、秦皇岛、天津、烟台、青岛、连云港、南通、上海、宁波、温州、福州、广州、湛江、北海)(同学回答的同时用电脑闪现)
(引导归纳)通过以上读图，我们可以看出影响我国工业分布的一个重要因素是?(交通)交通的影响使我国工业分布呈现出什么趋势?(沿河、沿海、沿交通线)
提问：山西是我国最重要的能源基地，为什么?(山西的煤炭资源丰富，号称“煤海”)攀枝花被称为我国“钢城”，为什么?(攀枝化铁矿资源丰富)
(补充资料)山西是我国更大的煤炭基地，其煤炭产量、调出量和出口量均居全国首位。本省的煤矿星罗棋布，遍布全省。大型煤炭企业有大同、阳泉、太原西山、潞安、晋城等矿务局和平朔露天煤矿。目前，在我国能源消费结构中，煤炭仍占70%左右，随着我国经济发展需要，国家仍迫切需求山西生产和调出更多的煤炭。
(承转过渡)发展工业不仅受交通，还要受资源、资金、技术、劳动力等多种因素的影响。因此在工业建设中需综合考虑各种因素的影响，合理分布工业，它关系到自然资源的合理利用、城乡结合、国防安全和生产的经济效益。
(提问导读)用电脑打出图4.27“辽中南地区工业分布图”，依次导读“辽中南是怎样成为我国一个重要的工业基地”，从而让 *** 学会分析影响工业发展的因素及各种因素与工业分布的关系。
1.辽中南地区的主要资源有哪些?(煤、石油、铁矿石、有色金属等)
2.该区主要工业城市有哪些?(大连、鞍山、本溪、抚顺、沈阳、锦州等)
3.大连、鞍山、本溪、抚顺、沈阳的主要工业部门有哪些?(沈阳的机械，抚顺的石化，鞍山、本溪的钢铁，大连的造船、化学工业)这些工业按工业产品看，应该属于重工业还是轻工业?(重工业)从全区看，该区的工业部门以重工业为主，还是以轻工业为主?(重工业为主)说明：辽中南不仅是我国一个老工业区，而且还是全国著名的重工业基地。
( *** 讨论)辽中南工业区资源条件对工业分布的影响。
(教师总结)辽中南地区资源配置好，煤、石油、铁矿石、有色金属资源丰富，这为该区发展煤炭、钢铁、机械、造船、化学、石油化工等工业提供了条件。其中抚顺是我国著名的煤炭基地，而鞍山则因盛产铁矿，钢铁工业发达而被称为我国的“钢都”，是辽中南乃至整个东北区重工业发展的重要基础。再加上该区陆上交通和海上交通都很方便，加紧了辽中南地区与其他地区的联系，促进了区域经济的发展，使之成为东北经济地域的核心。
(引导读图)用电脑打出图4.28“沪宁杭地区工业分布图”，逐步引导分析。
沪宁杭地区是我 *** 族工业的发祥地，也是全国最发达的经济区，其中上海是全国更大的工业城市，是沪宁杭工业区的核心。
( *** 讨论)1.上海有哪些主要工业?与辽中南地区的工业相比有什么不同?(上海的工业主要有：钢铁、机械、化学、纺织、电子、有色金属等工业。轻、重工业都很发达，而辽中南地则以重工业为主。)
2.上 *** 钢闻名全国，与鞍山一样，宝山同样是我国一个大型钢铁基地，上海附近有没有发展钢铁工业所必需的铁、煤等资源?(没有)
(补充资料)宝鞍的煤炭主要来自内地的山西和安徽淮南地区，铁矿石主要从澳大利亚、巴西、印度等国进口。
3.上海运输煤铁主要利用什么运输方式?(铁路运输和海上运输)上海不惜代价，远距离引进资源发展钢铁工业，为什么?会不会得不偿失呢?请结合本区其他工业城市，从市场的角度分析。(本区工业城市密集，重工业占有相当比例，特别是机械工业发达，对钢铁需求量大，钢铁市场广阔)
4.由以上分析可看出上海资源配置不好，但却充分发挥了该地的什么优势呢?(交通运输便利，廉价，市场需求量大)
(教师总结)发挥地区优势条件，扬长避短，同样能促进工业的发展。
(板书)综合型工业交通便利市场广阔
(观看录像)播放辽中南地区和沪宁杭地区有关工业介绍录像，加深 *** 对这两个地区的认识，体会合理发展工业的重要 *** 。
(资料分析)由电脑打出以下资料：
据报道，2003年我国食品工业将做出重大调整，即以县级城市为基地，大力发展食品加工的龙头企业。而以前，我国食品加工的龙头企业一般都在远离农村的大城市。
( *** 活动)讨论这样调整有什么好处?( *** 讨论后，教师引导归纳：这样可促进乡镇企业的进一步发展，使工业的分布与农业的分布能紧密结合起来)乡镇企业在 *** *** 以来可说是遍地开花，在很大程度上改变了农村的面貌，同学们从报纸、 *** 等其他媒体上收集到了哪些例子呢?( *** 交流并讨论乡镇企业的发展还可起到哪些作用)
(教师总结)乡镇企业的发展可以使工业的分布更加均衡，促进农业的发展，增加农民的收入，缩小城乡差别等，要想使农民都富裕起来，使中国早日实现现代化，我们必须大力发展乡镇企业，利用一切可利用资源，发挥每一个劳动者的价值。
通过这节课学习我们了解了工业地区和城市沿河、沿海和沿交通线的分布特点，而且知道了沿海地区是我国经济最发达的地区，还分析了以重工业为主的辽中南地区和综合 *** 工业基地沪宁杭地区，懂得了合理分布工业是工业建设中一个重大的战略问题。
2.沿海地区——工业最发达：4基5特14 ***
1.辽中南地区——资源配置好，交通便利，重工业为主
2.沪宁杭地区(上 *** 钢)——资源匮乏，交通便利，市场广阔;综合型工业
1.分析本地工业分布特点及发展条件，参观当地的乡镇企业。
2.图4.26、图4.27、图4.28中选取例子，讨论交通运输条件对工业分布的影响。
以上就是我带来的八年级地理工业的分布与发展教案全部内容，希望你能喜欢。
二、环保教案
在教学工作者开展教学活动前，就难以避免地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。快来参考教案是怎么写的吧！下面是我为大家收集的环保教案9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习使用剪刀，会用剪刀剪眼睛和嘴巴。
3、激发幼儿积极动手用塑料袋 *** 玩具的兴趣，体验成功的喜悦。
人手一只背心塑料袋、细绳、即时贴、小剪刀
1、导入活动：“这是我们上次拾的塑料袋，今天我们让塑料袋象风筝一样飞起来好吗？”
2、组织幼儿讨论如何 *** 风筝。
（1）提问：“风筝是什么样子的？”“我们要怎样做这个风筝呢？”
（2）启发幼儿想出在塑料袋上贴上眼睛、嘴巴等
先用即时贴剪出眼睛、嘴巴和装饰物，贴在袋子上，在用细绳做风筝的线
5、将做好的风筝拿到户外，四散奔跑着玩。
1、讨论：怎样使环境一直保持干净呢？怎样提醒每个人都来爱护环境呢？
2、启发幼儿讨论出要 *** 环保标志。
3、幼儿动手绘画、 *** 环保标志
4、让幼儿将自己做的环保标志贴到自己想贴的地方。
（一）、导入活动，幼儿边唱边跳《大自然是我美丽的家》进入活动室。
（二）、幼儿围坐好，欣赏各种 *** 。
（三）、交流，讨论如何来保护大自然
今天小朋友懂得了保护环境是我们的责任，我们应该尽自己的力量，从身边的小事做起。我们不仅自己要爱护大自然，做大自然的环保小卫士，还需提醒周围身边的人，让大家齐心协力把我们的家园打扮得漂漂亮亮。现在就来动手吧！
（五）、分小组来 *** 设计（共同讨论、 *** 分工）播放《大自然是我美丽的家》音乐。
相互欣赏，幼儿讲述自己的设计意图，师把幼儿作品展示在“我是环保小卫士”的主题板上。
《绿色行动做环保小卫士》是小学二年级《品德与生活》第2课《环保与生活》第二小节的内容，教材安排了“学一学、看一看、说一说、读一读、做一做”等几个板块的内容。在说一说中，让 *** 结合自己对家乡环境污染的调查，讨论生活中的环保 *** 。在“学一学做一做”中，发挥 *** 的创新能力，让 *** 用自己喜欢的方式表达出自己的环保实践，得到情感的体验。在“读一读”中， *** 学习到更多的环保知识，进一步懂得了环保的重要 *** 。最后的活动拓展“做一做”，是把课堂引向课外，把学习和生活紧密联系起来，使小 *** 真正加入到环保行列之中。
地球----是我们永恒的家。而现在，俯瞰我们生活的环境：工业区经常浓烟滚滚，污水横流；建筑、 *** 区域，垃圾遍地、尘土飞扬；生活垃圾，日益增多；饮用水源屡屡被污染……环境问题，已受到世界各国人们的关注，小 *** 也不例外。保护环境，美化生活是《品德与生活》教材的一大教学内容，是集综合 *** 、实践 *** 、生活 *** 、创新 *** 为一体的德育实践内容。本节课的教学内容贴近 *** 的生活实际，教师可利用本节课的教学，让 *** 了解一些环保知识，并引起他们情感上的共鸣，使每一个小 *** 明白：从身边做起，从小事做起，做一个环保小卫士，我们的生活环境才会越来越好。
1、向 *** 宣传爱护我们的生存环境，预防环境污染和生态 *** 的重要意义。
2、丰富 *** 的环保知识，提高环保意识。
3、教育 *** 规范行为，从自身做起，做个环保小卫士。
向 *** 宣传环保的重要 *** ，丰富 *** 的环保知识，提高 *** 的环保意识。
教育 *** 规范自身行为，提高环保意识。
1、以小组为单位调查家乡的环境污染情况。
2、搜集如何保护环境的资料，做好资料的分类与整理工作。
师：同学们，老师知道，一年当中，有这么一天是大家最喜欢、更高兴的日子，是属于你们自己的节日，你们知道是哪一天吗？
师：没错！可是你们知道，在大家过完节日的第四天，是属于地球妈 *** 一个节日，什么节日呢-----6月5日是“世界环境日”。请大家猜猜看，为什么要设定这个日子呢？
3、认识中国环境标志图。出示图形，你们能说说图中各部分分别有什么含义呢？ *** 说后，教师总结：中国环境标志图形寓意为：全 *** 合起来，共同保护人类赖以生存的环境。我们小 *** 也不例外，要做一个环保小卫士。板书课题，齐读课题。
设计意图： *** 对世界环境日不太熟悉，教师以 *** 非常熟悉的“六一”儿童节导入本课， *** 很快被老师的内容所吸引。所猜的节日对 *** 来说又是从易到难，有层次 *** ， *** 在遇到最后一个问题：“为什么要设定这个日子”时，产生了解决它的 *** ，激发了学习的兴趣。
1、同学们，我们是地球的主人，老师让你们在上周去调查一下我们家乡的环境污染情况，你们能把搜集到的资料向大家汇报一下吗？鼓励 *** 用多种形式汇报，如：照片、采访等。
2、看到大家搜集到的资料，老是觉得你们各个都是火眼金睛哪！面对种种 *** 环境的行为，我们该怎么做呢？小组合作，讨论：有哪些巧妙的 *** 让我们的生活环境更加美好？
3、交流汇报：远离白色垃圾、生活垃圾要分类、“一水多用”等等
设计意图： *** 在课前准备中已经搜集到许多有关家乡环境污染的资料，让 *** 汇报，能激起他们保护环境的责任感。而小组合作的学习方式，能够充分发挥 *** 的积极 *** 、主动 *** 。在群策群力下，他们能想出很多好 *** 。）
1、听了同学们说的保护环境的好办法，同学们一定很想参与到保护环境的实践活动之中。今天，老师就让大家现场参加保护环境的活动。你可以用画画的形式告诉大家如何保护环境，你可以采用表演的形式来提醒大家，你还可以扮演环卫工人……
2、 *** 用自己喜欢的方式将自己的环保实践表达出来。
3、表演汇报。看了他们的表演，你想说什么？
4、参加了环保实践，你有什么收获呢？填写小小体验卡。
设计意图：表演是小 *** 喜欢的形式，让 *** 用丰富多彩的形式表达保护环境的实践，能发挥 *** 的想象能力。教师创设了情境， *** 有了情感的体验，产生情绪的共鸣。
1、同学们，保护环境是我们共同的愿望。可是，环境保护也是一门科学，我们只有掌握了环保知识才能更好地保护环境，那么你对环境保护知识知多少呢？我们来一个擂台赛吧。
2、分组进行知识竞赛：你知道的绿色纪念日有哪些？（世界环境日、世界地球日、世界人口日、世界动物日）
淡水仅占整个地球水量的百分之几？（2.5%）
怎样才能珍惜纸张？怎样做可以减少水污染？
设计意图： *** 在课前了解了一些环保知识，老师选用有竞争 *** 的擂台赛， *** 的积极 *** 得到了很大的提高，使课堂出现 *** 。同时擂台赛中又对本课的学习进行了巩固。
同学们,心动不如行动,学到这里，我们该怎样做个环保小卫士呢？ *** *** 发言。
教师总结：同学们，让我们从我做起，从现在做起，做环保小卫士。最后，让我们在音乐声中齐声朗诵《环保拍手歌》：
你拍一，我拍一，地球妈妈穿花衣。
你拍二，我拍二，人和动物好伙伴。
你拍三，我拍三，爱国爱家爱自然。
你拍四，我拍四，节约用水节约纸……
设计意图：教师的教育不仅在于教孩子怎么做，更重要的是要让孩子乐于做，主动做。设计了活动拓展，把教学内容引向生活实际，用音乐朗诵调动 *** 的行动,让 *** 的'情感得到了升华。
1、了解各种时装的特点，大胆合理运用废旧材料设计出各具特色的时装。
2、能用裁剪、粘贴、系、拧、穿、扎等各种技能综合运用设计美丽时装。
3、在设计与表演活动中体会成功的喜悦。
1、经验准备：经常收看时装表演;对服装有会有自己的看法
主要材料：废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋、
辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、单面胶、钉
2、谈谈说说：介绍其中最喜欢时装的名称及喜爱它的理由。
3、你还看到哪一种款式在心中留下美好印象?
师导语：“这些漂亮的衣服都是设计师设计的，我们也来做设计师设计一套漂亮的时装吧!”
2、幼儿构想交流：以小组为单位，教师介入指导。
1、利用面积较大的废旧报纸、废旧包花纸、旧挂历纸及各色塑料袋进行时装主要构造与设计(教师进行示范)
3、相关辅助材料：即时贴、零散卡纸、剪刀、铅笔、毛根、双面
胶、钉书机、以及材料超市中各种材料。
1、教师重点协助能力差的幼儿，给与言语与动作指导。
2、提醒能力强的幼儿利用材料超市中的废旧物进行装饰。
1、幼儿相互帮助穿好自己设计的时装。
1.通过观看 *** ，倾听讲解，使 *** 感受到水的来之不易，从而在内心自发地生成节约用水的愿望。
2.通过课前实践调查，提高 *** 的生活观察及记录信息的能力。通过提出节水的建议及倡议，提高 *** 解决生活问题的能力。
3.通过本节课的学习，使 *** 知道水从哪里来，了解我国是水资源缺乏的国家，懂得生活中我们必须节约用水。
自来水厂生产自来水过程的 *** 、浪费水现象的 ***
1.谁知道3月22日是什么日子?(世界水日)3月22日到3月28日呢?(中国水周)
记得这么清楚，看来同学们跟世界人民一样都在关注重视水资源。今天我们来就节水这个大问题做一些小研究。
出示活动题目：节约用水(教师板书)
1.同学们，你们知道我们每天使用的自来水是从哪里来的?老师上几天到了自来水厂参观了自来水生产的过程，拍下了 *** ，我们一起去看看。
(播放有关自来水生产过程的 *** )
1.同学们说得对，其实每一滴干净的自来水都是来之不易的，而且在我们生活中离不开这些水。课前老师布置了同学们去调查自己家里面的生活用水情况，现在我们在小组内先交流一下你的课前调查。
5.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一
部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
6.是呀，当人们的生活水平提高了，用水量也迅速增长，但是这些水有很大一
部分是人们浪费掉的，请你说说你观察到的生活中浪费水的现象。
8.这么宝贵的水资源还这样随意的浪费，真不应该!那我们该怎么办呢?
9.补充完整课题：从我做起(教师板书)
10.那我们该怎么合理用水呢?小组讨论一下，看看你和你的组员有什么好的建议去合理用水?
12.大家的 *** 可真是落到实处!那我们就回去告诉家人，按照小组里面你们制
订家庭节水方案，试行一周，然后把每天的用水情况记录下来，填好课本34页的表格，看看我们大家制定出来的 *** 能行不。好吗?
1.可是就我们个人的力量是微不足道的，拿起你的笔来，写一份节约用水的 *** ，让更多的人加入到我们的节水队伍来!可以个人写，可以小组合作写。
同学们动起来，把我们的倡议告诉身边的人，提醒他们节约用水吧!
1、认识到合理处理垃圾、保护环境的重要 *** ，愿为环保奉献自己的一份力量。
2、让“垃圾分类，回收利用废旧物品，节约资源，保护环境”的意识扎根于每个 *** 的心中，并成为自觉行动。
地球妈妈哭泣了，为什么呢？出示没污染和受污染的 *** 作较。
师：今天我们的大课堂主题就是《保护环境，从垃圾分类做起》
师：：我们大家每天都要 *** 出许多的垃圾，这些是生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，这些垃圾还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地 *** 我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理吗？
师：为了解决垃圾对环境的污染，使我们的生存环境越来越美，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。
1、那么，谁能说一说常见的生活垃圾有哪些呢？
*** 出示写有生活垃圾名称的卡片。说完后，放在“生活垃圾”箱里。
2、主持人：这些生活垃圾一般可以分为4类。这4类是：
可回收物、厨余垃圾、其它垃圾、有害垃圾
3、下面就请大家分组来汇报搜集到的关于这些垃圾的资料。（出示课件认识）6
出示课件认识：桶身颜色、桶身标志、主要包括哪些垃圾、处理 *** 是什么。）
一组：汇报“可回收物”的有关资料。
二组：汇报“厨余垃圾”“其它垃圾”的有关资料。
4、师：听了同学们的介绍，你想说什么？
（1）出示旧电池：废电池污染很严重，它是有害垃圾，更好不要放在可回收的垃圾桶里，应该放在收有害物的箱子里，或放在专门的废电池回收桶里（ *** ）。有害垃圾包括废电池、废日光灯管、废水银温度计、过期 *** 品等，这些垃圾需要特殊的安全处理。希望大家少用干电池，尽量用充电电池。
（2）现在很多大街上的垃圾桶只分了可回收物和不可回收物两类（ *** ），可回收的垃圾主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。
可回收物以外的垃圾都是不可回收物。也就是厨余垃圾、其它垃圾都可以放在不可回收物桶里。
师：垃圾分类非常重要，它可以减少污染、减少占地、变废为宝。但是太多的垃圾仍然会影响我们的生活。所以，在生活中，我们应该减少垃圾的产生，为美化环境做出自己的贡献。
1、那么，我们怎样做才能“节约资源、减少垃圾”呢？
请看老师给我们的建议：（教师说）
买东西时自带可以重复使用的购物袋，不用一次 *** 塑料购物袋。
使用可重复使用的杯子，不用一次 *** 纸杯。
不使用一次 *** 餐盒、一次 *** 筷子。
在外面吃饭时，适量点餐，不浪费食物。剩菜打包，随身带走。
废品可以再利用。如：旧毛巾可以擦桌子，旧牙刷可以刷鞋，旧挂历可以包书皮，旧衣服可做墩布。
师：让我们大家都行动起来，为保护环境奉献自己的一份力量吧！
通过今天的班会，我们知道了垃圾分类的 *** 和好处，大家以后一定要做到分类投放垃圾，老师希望你们做一个环保小使者，回家的时候把今天学到的知识讲给爸爸妈妈、周围的邻居朋友们。让我们都行动起来，从我做起，从现在做起，我相信我们的环境一定会变得越来越好。
1、建立园内垃圾回收站，激发幼儿保护环境的意识和初步的责任感
2、申请电池回收筒，培养幼儿的社会责任感。
电池若干，纸箱若干，电池回收筒一个
1、与幼儿一起讨论“减少垃圾，清除污染，保护环境”，小朋友可以做些什么事情?
2、根据幼儿讨论情况，确定幼儿力所能及的实践活动形式：
1)到需要清理的区域中进行卫生清扫活动(利用户外活动时间完成)
提问：我们幼儿园里那些垃圾可以回收?怎样保护幼儿园里的环境?引导幼儿在幼儿园里用纸箱设置垃圾回收站，分类管理，激发幼儿的社会责任感。
出示电池，向幼儿讲解废旧电池的危害，引导幼儿设置电池回收筒，广泛收集废旧电池。
3、讨论：家庭中可以为环保做什么?
4、活动延伸：和父母一起为环保做一些力所能及的事情(绘制不乱扔垃圾的宣传画，将地上的垃圾送进垃圾箱等)
1.通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要 *** ，增强了保护环境的意识。
2.在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。
3.作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。
（一）学习有目的地搜集资料、初步学习掌握通过查找资料认识事物的 *** 。
（三）喜欢探索动物的秘密，知道不同的动物有不同的成长方式。
（一）知道从图书上、电视上、上、报纸上可查找学习资料。
1、“小蝌蚪小时候真好玩，你们还知道哪些小动物小时候的故事吗？我们可以去哪里查找这些资料呢？”
2、：可以去电教室、科学室、标本柜、图书架。查找资料，让幼儿知道借东西要征得管理员同意，还要登记。
1、回活动室，各组请一个小朋友把找出来的资料向大家介绍。
2、：有些动物一生下来，就会自己行动（跑、跳、游、爬），会找东西吃，如羊、马、象等；有些动物生下来不会自己行动，双眼紧闭，要爸爸妈妈喂它们吃东西，照顾一段时间，如猫、狗、猪、松鼠等；有些动物先是妈妈生下蛋宝宝，经过爸爸妈妈辛辛苦苦孵蛋才会破壳而出，如ji、企鹅等；有些动物要像青蛙那样，经过几次变化才会长大，如蚕、蝴蝶、知了等。
：“原来，动物都有自己的成长方式，可是动物要成长得好，最需要***关心爱护，还要有合适的环境。”
绘画活动：动物小时候。请小朋友选一种自己喜欢的动物画下来，布置小画廊。
1、幼儿玩环保棋，进一步丰富幼儿的环保知识。。
2、激发幼儿的环保意识，培养幼儿观察力和语言表达能力。
1、大 *** 一个，场地布置成一个大的棋盘。
2、音乐磁带，录音机，幼儿头饰。
师：棋宝宝，今天环保国举行环保 *** 拼活动，邀请我们棋宝宝参加，你们开心吗？那我们出发吧。（幼儿热身运动）
2、引导幼儿探索发现，了解棋盘图标的含义。
（1）师：环保国到了，你们看多漂亮呀。在环保王国里藏着许多秘密，我们去找一找有什么？把你的发现和 *** 说一说。(幼儿 *** 探索发现)
（2）提问：你发现了什么？（幼儿讲自己的发现，教师根据幼儿的讲述，引导其他幼儿一起观察图标，了解图标的含义。）
3、幼儿尝试体验活动，了解棋子的走法及路线。
师：国王说了，比 *** 上就要开始了，比什么呢？比谁先到达皇宫。在比赛前我们先去熟悉一下路线。现在请两个侦察兵先去侦察一下。
幼儿一个接一个排好队走。在走的时候，要求看好箭头，走的方式要求和别人不一样。
（1）把幼儿分成蓝精灵队和绿精灵两队。
每个队选一名队员来投 *** ， *** 朝上的数字就是向前走的格子数，当停下来遇到有图的位置时，应该看好图上标记向前走或往后退。哪个队先到达皇宫哪个队就是冠军。
5、小结：今天我们玩了环保 *** 拼游戏，我们要做个环保小卫士。那今后你准备怎样做个环保小卫士呢？
在活动室或者棋室引导幼儿进一步玩环保棋。
三、沪教版音乐教案5篇
湘教版音乐新教材六年级下册第三课演唱《幸福快车》
1、 *** 能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。
2、了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。
3、善于发现幸福，能够积极乐观地区热爱生活。
能用轻松、流畅、自然的声音演唱歌曲《幸福快车》。
了解歌曲中的反复记号并掌握歌曲中的节奏型。
一、故事导入通过一则故事：懂得什么是幸福，用心去感受幸福。
1、整体聆听歌曲《幸福快车》，思考以下问题：歌曲的情绪、速度是怎样的？
将 *** 分为男女两组，分别演唱一二段，第三段男女生齐唱。在休止符处加入不同的方式表现。
分组歌唱、小组竞赛、 *** 互评、独唱。
四、小结 *** 畅谈对于幸福的理解、幸福的意义。
1、能够专注地听赏音乐，并应用各种形式（如手势、画线条或色块、律动等）对所听音乐作出反应。
2、能够记住《青少年管弦乐队指南》、《日出》的主题Ⅰ和《乡村傍晚》的主题音乐。
3、在欣赏《日出》和《乡村傍晚》的活动中，能用简单的语言描述自己听后联想到的景色，让大家分享。
1、重点是了解管弦乐的分类和感受各种乐器音色的基础上，领略管弦乐的魅力，体验用《日出》和《乡村傍晚》的韵味。
2、难点是如何引导、启发 *** 采用“自主、合作、探究”的形式来感受音乐美与鉴赏音乐美。
检查 *** 出勤情况，边播放管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
1、同学们，刚才我们听到的是什么乐曲？是由什么乐队演奏的？
2、重播管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》，听赏时老师 *** 乐曲，师生共同营造热烈、 *** 的学习气氛。3、讨论交流，引出课题《七彩的管弦》
讨论内容：指挥家是谁？由什么乐队演奏？用了哪些乐器？引出课题《七彩的管弦》。
管弦乐队与乐器简介。（用图像、文字、音像进行讲解与欣赏。）管弦乐器按照不同的构造和发音的 *** ，分成四类：弓弦乐器组、铜管乐器组、木管乐器组和打击乐器组。欣赏，青少年管弦乐队指南》。
弓弦乐器是通过振动琴弦发音的，是乐队的骨干乐器，分为五个声部：之一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴。
（1）小提琴：音色优美，发音圆润，富有歌唱 *** 。小提琴演奏的旋律表情丰富，形象优美，是独奏、重奏和管弦乐队中的重要乐器。
听赏小提琴协奏曲《梁祝》片段——爱情主题。以小组为单位小结小提琴音色。
（2）中提琴：比小提琴稍大，音色比较深沉，含蓄、柔和，有时略带忧伤犹如女中音。
听赏中提琴音色的片段，以小组为单位小结中提琴的音色。
（3）大提琴：比中提琴长一倍，有真挚传情的音响，相当于男生的全部音区。音色浑厚、优美、饱满，高音音色壮丽，像富有气概的男高音，美妙动人。
听赏大提琴演奏的《天鹅》。小结大提琴的音色特点。
（4）低音提琴：发音深沉、雄浑，犹如男低音，是乐队中的低音基础。
听赏《大象》。小结低音提琴的音色特点。
（5）竖琴：一种竖立的三角形的大型拨弦乐器，四十六根弦。主要为伴奏乐器，用两手拨奏，音色清朗如水。
欣赏竖琴演奏的音乐片段。小结其音色特点。
（1）单簧管，也叫黑管。单纯优美，声音柔和。比双簧管音域宽广，更明朗、更丰满。但不如长笛的音色透明，低音浑厚响亮，中音柔和，富于表情，高音尖锐。
欣赏《蓝色狂想曲》前奏，小结其音色特点。
（2）双簧管：音高略低于长笛的高音乐器，是很好的旋律乐器。音色带有鼻音和一般的芦片片声，柔和、清悠、富于歌唱 *** 。可吹奏优美抒情、富有田园风味或伤感、温柔的旋律。
欣赏《梁祝》片段——引子。讨论双簧管的音色特点。
（3）长笛，高音乐器，音色清澈优美，发音轻快灵活，如同乐队的花腔女高音，宽广的音域和多彩的音色，可以吹奏明朗欢快、悲怆伤感的曲调，尤擅长吹奏辉煌、华丽、欢快的乐句。
听赏《梁祝》片段——引子的开始部分。小结长笛的音色。
（4）短笛：音更高的木管乐器，音色清亮尖锐，在乐队中非常突出，可以使整个乐队的演奏效果更加辉煌、有力、光彩明亮。
听赏短笛演奏的音乐片段，小结其音色特点。
（5）大管：也叫巴松，音色变化较多，低沉雄厚。低音严峻阴沉，中音温和甘美，高音则像男高音，最富特征，带有诙谐的色彩。
听赏大管演奏的音乐片段，小结音色特点。
（1）小号：产生于16世纪，19世纪发展成今天的活塞小号。它表现力丰富，音色辉煌、嘹亮，富有英雄气概，适合吹奏号角 *** 及进行曲式的旋律，既有表现刚毅辉煌的一面，又能表现柔和甜美的一面。
听赏小号演奏的音乐片段，小结其音色特点。
（2）圆号:即法国号，音色刚柔兼有，富于表现力，既可演奏柔美富有诗意的乐句，又可演奏刚毅雄伟的篇章，还能表现遥远、朦胧、幻想意境，音色非常迷人。
听赏圆号演奏的音乐《蓝色多瑙河》片段，小结其音色特点。
（3）长号：又名伸缩喇叭或拉管。音色庄严、美丽，宽厚、有力，适合表现深沉、厚实的感情。
听赏长号演奏的音乐片段，小结其音色特点。
（4）大号：管弦乐队音区更低的铜管乐器。管很粗，底盘成椭圆型，喇叭口很大，比较适合于演奏阴暗、恐怖、深沉的短小旋律或用来表现诙谐怪诞的音乐形象。
听赏《自新 *** 交响曲》音乐片段，欣赏时提示长号、大号、英国管等乐器。
打击乐器是敲打发音乐器，种类很多，有金属制的、有皮革制的，还有木制的。有能发出固定音高的，有不能发出固定音高的。乐队中的打击乐器大多用来加强节奏，或造成色彩上或戏剧上的效果，用打击乐器演奏旋律或作为独奏乐器使用的比较少见。
鼓是打击乐器中比较常见的打击乐器，有定音鼓、大鼓、小鼓、小军鼓和铃鼓，但只有定音鼓是有固定音高的。此外，还有钟琴、钢片琴、三角铁、锣、钹等打击乐器。
（四）听辨讨论作答：由 *** 进行听辨抢答 *** 作评分，进一步认识各种乐器。
1、由 *** 介绍管弦乐队的各组乐器。
2、听赏《青少年管弦乐队指南》， *** 边听边辨别各种乐器的音色，加深对各种乐器音色的印象。
(一)组织教学，检查 *** 出勤情况。
1、播放小提琴协奏曲《梁祝》片段，师生一起随音乐哼唱主题，然后讨论交流，营造热了]烈、 *** 的气氛。
2、组织交流讨论，引出课题《七彩的管弦》。
（引导 *** 欣赏、领略、感受管弦乐队的风采与魅力，进一步认识各种乐器，逐步提高听辨、感受、鉴赏能力。）
1、听赏复习《青少年管弦乐队指南》片断，要求 *** 说出曲名、指挥家、曲作者，说出依次出现的演奏乐器的名称、乐器音色特点，巩固渗透，加强认识。
2、听赏《日出》之一乐章《大峡谷》
（1）请看过日出的同学介绍日出时的情景。
（2）听赏美国作曲家格罗非（ *** 2——1972）的《日出》。
大峡谷位于美国南部的亚利桑那洲，山峡为深达一千五百米的断壁，深谷里是棵罗拉多河，作者以神来之笔，将这大自然的奇观化为五幅色彩缤纷的音画。（引用大峡谷有关的风景图，加入文字音响让 *** 专注聆听音乐——想象与联想——配画。）
?日出》一开始，定音鼓柔和地滚动，象征着黎明前 *** 的夜色和微露的晨曦。逐渐增强的鼓声和徐徐流动的音乐，表现黎明时分由暗转明的天色变幻，表现破晓时冉冉升起的太阳。悦耳的笛声，如同婉转的鸟鸣，仿佛在告诉人们：大峡谷在晨光沐浴下苏醒了。接着英国管奏出一支柔和亲切的晨曲，随着鼓声的增强，出现晨钟、水车和鸟鸣交织在一起，各种变化的旋律交织在一起，各种变化的旋律交织在一起，各种变化的旋律交织在一起，描绘出晨曦初照，大峡谷断城石壁上反射出的五光十色的绚丽色彩。最后隆隆的鼓声和乐队的强奏，象征冉冉上升的红日。阳光灿烂的大峡谷以生机勃勃、欣欣向荣的景象展现在人们眼前。
*** 欣赏后 *** 畅谈自己的体会和感受。（可以从历史、地理、图画、音乐、乐器、特点等各方面展开交流、讨论、评价。）
a西洋管弦乐器一般分成几组？每组的主要乐器有哪些？
b你最感兴趣的乐器是什么？谈谈它的音色特点。
d听了《日出》音乐后，你会给它配上什么样的图画？
e谈谈我国什么地方的自然景观给你的震撼更大？你将如何给这一景观配上一段音乐？
这是一首匈牙利作曲家巴托克谱写的一首具有浓郁民间音乐风格的交响小品。乐曲的音乐质朴无华，和声织体简洁洗练而富有效果，宛如一幅优美惬意的风俗画卷。
乐曲的之一部分有两个乐段，对比鲜明。之一乐段是由木管吹出的一支悠长、缓慢的曲调，清新而又优美，宛如悠扬、甜美的木笛声，洋溢着东欧乡村泥土的气息。接着第二段，由乐队吹出一曲欢快的旋律，仿佛外出劳动的村民们正三五成群，轻松愉快、有说有说地走向家中。
乐曲第二部分是之一部分的变化重复，它仿佛让人联想到：夕阳西下，村庄的上空飘起了袅袅炊烟，牧童的笛声越来越近，仿佛呼唤着人们快快回家。劳累了一天的人们陆续围坐在餐桌旁，欢欢喜喜地共进晚餐。
乐曲的第三部分是之一部分的变化再现，此刻音乐由强减弱。暗示天色渐暗，辛劳一天的人们都已回家，贪玩的孩子们也已被主妇叫回屋里。繁忙、热闹的村庄渐渐寂静、安详。
*** 听赏《乡村傍晚》后， *** 畅谈自己的体会感受。
1、你能为自己的家乡傍晚配上一段音乐吗？
2、你能否自己选一幅画，并给这幅画配上音乐？
1、总结： *** 与教师与 *** 共同完成。
2、下课：教师播放《蓝色多瑙河》。
学唱歌曲：《说演弹唱》、欣赏京韵大鼓《重整河山待后生》
1、通过初步介绍曲艺音乐和学唱、听赏，使 *** 知道曲艺音乐也是我 *** 族音乐中的齐葩，对它产生初步的兴趣。
2、能初步唱出《说演弹唱》的韵味。
1、本单元我们要学习丰富多彩的曲艺音乐，曲艺的唱腔与语言紧密结合，风格各异，具有鲜明的地方 *** 。
(1)这首歌曲的歌名概括了曲艺的全部演出形式，也是曲艺的特点， *** 们议论讨论发言，教师总结。
(3) *** 随录音学唱，不必学唱歌谱。
(4)用歌曲的节奏朗读歌词，务必将每个字都吐的很清楚。
(5)再随录音学唱，注意其中的韵味。
(1)简介：20世纪80年代初有一部电视连续剧轰动了整个中国，那就是《四世同堂》。这是用京韵大鼓音调创作的歌曲。
(2)听录音。(请 *** 参考 *** 进行听赏)。
(3)我们听到在录音中有鼓和板的声音，这就是京韵大鼓演员自己击打出的声音。
(5)再欣赏一两遍，要求 *** 感受京韵大鼓的音调和独特的韵味。
欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词选段，随录音学唱《重整河山待后生》。
1、通过欣赏苏州弹词、四川清音、太平歌词等选段，进一步激发 *** 了解和学习丰富多彩的曲艺音乐的愿望。
2、通过轻声模唱《重整河山待后生》，继续感受京韵大鼓特有的韵味。
3、通过欣赏和亲身演唱，能说出曲艺音乐的若干特点。
上节课我们欣赏了京韵大鼓《重整河山待后生》，学唱了具有京韵大鼓韵味的歌曲《说演弹唱》，对京韵大鼓的演唱方式和其特有的韵味有了初步的了解，本节课我们要进一步拓宽视野，再欣赏其他的曲艺音乐品种.我国的曲艺种类实在太多了，我们只能选其中一小部分欣赏。
(1)我们先来欣赏苏州弹词《蝶恋花》
请同学们仔细倾听，听完后说一说这四个段落在音乐上的不同表现。
*** 述说四个段落音乐的不同表现，之一段之一句表现了作者巨大的巨大的悲痛，第二句表现了"杨""柳" *** 的景象。第二段是叙事 *** 的，第三段是舞蹈 *** 的，第四段是戏剧 *** 的，也是全去的 *** 所在。
我们再来欣赏四川清音《小放风筝》。
(2)下面我们来欣赏太平歌词《说 *** 》。
a教师简单介绍其内容后放录音两遍。
c随录音学唱前四句，并做课本上的练习。
这一唱段情绪跌宕起伏，音域也较宽， *** 是难以演唱的之所让 *** 演唱是为了让他们亲身实践，切身感受京韵大鼓讲究咬字吐字的特点并感受其特有的韵味，因此只要求跟着录音轻轻哼唱，不必离开录音放声歌唱。
师生共同总结曲艺音乐的特点和南北方曲艺音乐风格的不同。
1、对前两节课教学内容进行回顾和总结。
2、进一步激发 *** 对曲艺音乐的兴趣。
3、培养 *** 收集、利用信息的能力和组织、交流、合作的能力。
1、由两位 *** 主持人宣布活动开始。
本次活动的主题是说、演、弹、唱曲艺，同学们可以边说边演或边谈边唱，或只说只唱只弹只演，甚至也可以只唱一两句，但都应是曲艺，可以是一个人表演或两三个人共同表演，也可以是小组共同表演。老师准备一付竹板、一只小鼓，同学们可以在表演中运用。
2、 *** 分别表演节目，其间教室也可唱一曲片断。
3、在齐唱《说演弹唱》的歌声中结束。
一、欣赏乐曲，让 *** 随意做动作感受。
二、学习用欢快、活泼的情绪、轻巧的声音、清晰、准确的演唱曲。
三、让 *** 主动参与设计歌曲游戏，提高 *** 学习兴趣。
师：一路上小朋友看到了那么多美丽的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请展开你们那想象的翅膀再听一遍。
师(戴着火车司机的帽子)：你们看老师现在象做什么职业的?(火车司机)谁想来当一当?给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(3~5名同学)我们就带上这种自豪、神气、开心的情绪来唱一唱。
生：(听音乐，边听边 *** 做动作)
师：这首歌曲的旋律非常欢快活泼，老师今天有个想法，想让小朋友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小朋友，老师会奖励他一份小礼品。小老师们再仔细地听听音乐。
师：(点评)《火车开了》这首歌我们的小朋友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能根据这首歌的节奏换上不同的歌词呢?
师：老师先来编，比如之一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小朋友只要能编出一句就很棒了!
师：小朋友们编的歌词真好啊!我们来试一试唱唱我们自己编的词。
师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿?
师：想去这么多的地方呀!可今天小司机只能去一个地方，那你们举手 *** 看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。
生：( *** )让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。
师：去_地方，路途可遥远了，我们要经过_平原，_隧道，_大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。
师：(问摆设)一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可有趣了，那我们向??
教学内容:1、表演歌曲《摇啊摇》
教学目标:1、学会用优美的歌声准确地演唱上海童谣《摇呀摇》，从音乐声中感受童年的欢乐。
2、通过肢体的律动和课堂 *** 对小乐器的演奏来感受三拍子及六拍子音乐强弱特点。
教学重点：1、准确地有感情的演唱歌曲《摇啊摇》，从音乐声中表达对童年生活得喜爱与向往。
2、感受三拍子及六拍子音乐韵律。
教学难点:唱准以下旋律音程音准:
教具准备：电子琴、录音机、三角铁、响板、串玲
一、师生问好上行音阶1234567i *** 起立
设问：听一听这首歌是几拍子的歌曲?提示让 *** 律动。
*** ：听音乐律动并回答问题(二拍子、三拍子……)
师生共同律动(拍 *** 膀、做划船的动作、做摇摇篮的动作……)， *** :三拍子
选响板、串铃为音乐伴奏，通过肢体来感受三拍子音乐韵律，激起 *** 求知欲。(响板：重拍串铃：弱拍)
老师与部分 *** 舞蹈(把校园集体舞简单的加入课堂当中)，同时部分 *** 乐器伴奏，在师生合作中快乐的加强对三拍子音乐韵律的记忆。
师生律动感受六拍子音乐韵律(做摇摇篮的动作……)
设问:这首歌曲与刚才的音乐有什么不同呢?(生：比刚才的音乐速度快。)
2、认真地听一听，这首歌唱的是什么内容?说一说你听后的感受。(引导 *** 通过歌曲内容与歌曲旋律来感受童年的快乐。)
让 *** 静静地聆听，感受音乐所带来的童年快乐，同时小声学唱。
4、教师范唱， *** 用三角铁 *** 地为教师伴奏。(首先给 *** 充足的想象的空间，不要 *** 他们的思维空间。)
5、聆听录音翻唱，教师引导 *** 正确地用三角铁的两种伴奏方式为歌曲伴奏。(其次给 *** 的知识宝库充电。)
利用歌曲写作与中国汉字四声调的关系来教 *** 唱准音高与音程。与此同时，让 *** 用手指把音调比划出来(像画图形谱一样把其美化)，用肢体来辅助学习，引起 *** 的好奇心。
2、一部分 *** 演唱，一部分 *** 用打击乐器伴奏。
3、师生边唱边做摇摇篮的动作。
4、聆听歌曲，鼓励 *** 编创律动动作，并及时做出评价。
五、在音乐的律动中，快乐的结束本节课。
关于金属之乡教案的内容到此结束，希望对大家有所帮助。
