各位老铁们好，相信很多人对其他风景区的数学信息都不是特别的了解，因此呢，今天就来为大家分享下关于其他风景区的数学信息以及旅游中的数学怎么写的问题知识，还望可以帮助大家，解决大家的一些困惑，下面一起来看看吧！
本文目录
一、风景区中的数学信息
1、北京故宫占地面积约720000平方米。
2、北京中华世纪坛占地面积约是45000平方米。
3、四川九寨沟面积约720000000平方米。
4、 *** 日月潭面积约8270000平方米。
5、极顶玉皇顶-玉皇峰面积：426平方公里。 6、“ *** ”总建筑面积25.8万平方米
7、珠穆朗玛峰峰顶 *** 面海拔高程8844.43米。
8、极顶玉皇顶-玉皇峰面积：426平方公里
二、其他风景区中的数学信息有哪些吗
1、日月潭面积约是8270000平方米。
3、“ *** ”总建筑面积25.8万平方米。
4、珠穆朗玛峰峰顶 *** 面海拔高程8844.43米。
6、极顶玉皇顶-玉皇峰。面积426平方公里。
7、四川九寨沟面积约 720000000平方米。
8、北京中华世纪坛占地面积约是 45000平方米。
9、水立方建筑面积：79532平方米。
10、胡夫金字塔。胡夫金字塔高达146.59米，相当于40层大厦的高度，直到埃菲尔铁塔建成前，都一直是世界上更高的建筑。它是10万工匠辛劳20年凝聚成的心血结晶，当之无愧的世界八大奇迹之一。
胡夫金字塔的塔底角不是我们熟知的等边三角形60°，而是51°50′9″，而堆放体最稳定的极限角是接近52°，金字塔非常趋近这一数字，这使得金字塔建构非常稳定。
胡夫金字塔的自重×1015万就是地球的重量，塔高×10亿，大约是地球到太阳的平均距离。本初子午线正好从金字塔的中心通过，使得它的四个面完完全全正对东西南北4个方向。
11、帕特农神庙：奥林匹斯的神迹。神庙占地2300平米，由46根高达34寸的大理石柱支撑，柱子采用多立克式，东西两面数有8根，宽31米。南北两面则是17根，长70米。东西两立面山墙顶部距离地面19米，这样作为全庙门面的东西面，其高与宽的比例就是19:31。
三、急!数学在生活中的应用
数学是一门很有用的学科。自从人类出现在地球上那天起，人们便在认识世界、改造世界的同时对数学有了逐渐深刻的了解。早在远古时代，就有原始人“涉猎计数”与“结绳记事”等种种传说。可见，“在早期一些古代文明社会中已产生了数学的开端和萌芽”（引自《古今数学思想》之一册P1——作者注）。“在BC3000年左右巴比伦和埃及数学出现以前，人类在数学上没有取得更多的进展”，而“在BC600—BC300年间古希腊学者登场后”，数学便开始“作为一名有组织的、 *** 的和理 *** 的学科”（引自《古今数学思想》之一册P1——作者注）登上了人类发展史的大舞台。
如今，数学知识和数学思想在工农业生产和人们日常生活中有极其广泛的应用。譬如，人们购物后须记账，以便年终统计查询；去银行办理储蓄业务；查收各住户水电费用等，这些便利用了算术及统计学知识。此外，社区和机关大院门口的“推拉式自动伸缩门”；运动场跑道直道与弯道的平滑连接；底部不能靠近的建筑物高度的计算；隧道双向作业起点的确定；折扇的设计以及黄金分割等，则是平面几何中直线图形的 *** 质及解Rt三角形有关知识的应用。由于这些内容所涉及的高中数学知识不是很多，在此就不赘述了。
由此可见，古往今来，人类社会都是在不断了解和探究数学的过程中得到发展进步的。数学对推动人类文明起了举足轻重的作用。
下面，我就紧扣高中数学学习的实际，从函数、不等式、数列、立体几何和解析几何等五方面，简明扼要地谈一下数学知识在生产生活中的应用。
我们所学过的函数有：一元一次函数、一元二次函数、分式函数、无理函数、幂、指、对数函数及分段函数等八种。这些函数从不同角度反映了自然界中变量与变量间的依存关系，因此代数中的函数知识是与生产实践及生活实际密切相关的。这里重点讲前两类函数的应用。
一元一次函数在我们的日常生活中应用十分广泛。当人们在社会生活中从事买卖特别是消费活动时，若其中涉及到变量的线 *** 依存关系，则可利用一元一次函数解决问题。
例如，当我们购物、租用车辆、入住旅馆时，经营者为达到宣传、促销或其他目的，往往会为我们提供两种或多种付款方案或优惠办法。这时我们应三思而后行，深入发掘自己头脑中的数学知识，做出明智的选择。俗话说：“从南京到北京，买的没有卖的精。”我们切不可盲从，以免上了商家设下的小圈套，吃了眼前亏。
下面，我就为大家讲述我亲身经历的一件事。
随着优惠形式的多样化，“可选择 *** 优惠”逐渐被越来越多的经营者采用。一次，我去“物美”超市购物，一块醒目的牌子吸引了我，上面说购买茶壶、茶杯可以优惠，这似乎很少见。更奇怪的是，居然有两种优惠 *** ：（1）卖一送一（即买一只茶壶送一只茶杯）；（2）打九折（即按购买总价的90%付款）。其下还有前提条件是：购买茶壶3只以上（茶壶20元/个，茶杯5元/个）。由此，我不禁想到：这两种优惠办法有区别吗？到底哪种更便宜呢？我便很自然的联想到了函数关系式，决心应用所学的函数知识，运用解析法将此问题解决。
设某顾客买茶杯x只，付款y元，(x>3且x∈N)，则
用之一种 *** 付款y1=4×20+(x-4)×5=5x+60;
用第二种 *** 付款y2=(20×4+5x)×90%=4.5x+72.
设d=y1-y2=5x+60-(4.5x+72)=0.5x-12.
当d>0时，0.5x-12>0,即x>24;
综上所述，当所购茶杯多于24只时，法（2）省钱；恰好购买24只时，两种 *** *** 相等；购买只数在4—23之间时，法（1）便宜.
可见，利用一元一次函数来指导购物，即锻炼了数学头脑、发散了思维，又节省了钱财、杜绝了浪费，真是一举两得啊！
在企业进行诸如建筑、饲养、造林绿化、产品制造及其他大规模生产时，
其利润随投资的变化关系一般可用二次函数表示。企业经营者经常依据这方面的知识预计企业发展和项目开发的前景。他们可通过投资和利润间的二次函数关系预测企业未来的效益，从而判断企业经济效益是否得到提高、企业是否有被兼并的危险、项目有无开发前景等问题。常用 *** 有：求函数最值、某单调区间上最值及某自变量对应的函数值。
三角函数的应用极其广泛，这里仅讲最简的也是最常见的一类——锐角三角函数的应用：“山林绿化”问题。
在山林绿化中，须在山坡上等距离植树，且山坡上两树之间的距离投影到平地上须同平地树木间距保持一致。（如左图）因此，林业人员在植树前，要计算出山坡上两树之间的距离。这便要用到锐角三角函数的知识。
如右图，令C=90,B=α,平地距为d，山坡距为r，则secα=secB=AB/CB=r/d.∴r=secα×d这个问题至此便迎刃而解了。
日常生活中常用的不等式有：一元一次不等式、一元二次不等式和平均值不等式。前两类不等式的应用与其对应函数及方程的应用如出一辙，而平均值不等式在生产生活中起到了不容忽视的作用。下面，我主要谈一下均值不等式和均值定理的应用。
在生产和建设中，许多与更优化设计相关的实际问题通常可应用平均值不等式来解决。平均值不等式知识在日常生活中的应用，笔者虽未亲身经历，但从电视、报纸等新闻媒体及我们所做的应用题中不难发现，均值不等式和极值定理通常可有如下几方面的极其重要的应用：（表后重点分析“包装罐设计”问题）
实践活动已知条件更优方案解决办法
设计花坛绿地周长或斜边面积更大极值定理一
经营成本各项费用单价及销售量成本更低函数、极值定理二
车船票价设计航行里程、限载人数、票价更低用极值定理二求出
速度、各项费用及相应更低成本，再由此
包装罐设计（见表后）（见表后）（见表后）
“白猫”洗衣粉桶的形状是等边圆柱（如右图所示），
若容积一定且底面与侧面厚度一样，问高与底面半径是
什么关系时用料最省（即表面积最小）？
分析：容积一定=>лr h=V（定值）
=>S=2лr+2лrh=2л(r+rh)= 2л(r+rh/2+rh/2)
≥2л3(r h)/4=3 2лV(当且仅当r=rh/2=>h=2r时取等号),
圆柱体上下第半径为R,高为h，若体积为定值V,且上下底
厚度为侧面厚度的二倍，问高与底面半径是什么关系时用料最
分析：应用均值定理，同理可得h=2d（计算过程请读者自己
写出,本文从略）∴应设计为h=2d的圆柱体.
事实上，不等式特别是均值不等式在生产实践中的应用远不止这些，在这里就不一一列举了。
在实际生活和经济活动中，很多问题都与数列密切相关。如分期付款、个人投资理财以及人口问题、资源问题等都可运用所学数列知识进行分析，从而予以解决。
本文重点分析等差数列、等比数列在实际生活和经济活动中的应用。
随着 *** 推行积极的财政政策，购置房地产按揭货款（公积金 *** ） *** 的推出，极大地 *** 了人们的消费 *** ，扩大了内需，有效地拉动了经济增长。
众所周知，按揭货款（公积金 *** ）中都实行按月等额还本付息。这个等额数是如何得来的，此外若干月后，还应归还银行多少本金，这些人们往往很难做到心中有数。下面就来寻求这一问题的解决办法。
若 *** 数额a0元, *** 月利率为p,还款方式每月等额还本付息a元.设第n月还款后的本金为an,那么有:
an+1=an(1+p)-a,.........................(*)
将（*）变形，得（an+1-a/p）/（an-a/p）=1+p.
由此可见，{an-a/p}是一个以a1-a/p为首项，1+p为公 *** 等比数列。日常生活中一切有关按揭货款的问题，均可根据此式计算。
数列知识除在个人投资理财方面有较为广泛的应用外，在企业经营管理上也是不可或缺的。读者朋友一定做过大量的应用题吧！虽然这些应用题是从实际生活中抽象出的略高于生活的问题，但他们是数学习题中最能反映数学知识与实际生活密切关系的一类问题。因此，解答应用问题有助于我们对数学在日常生活中广泛应用的理解和认识。下面请看北京市西城区2003年抽样测试-高二数学 *** 中的一道应用问题。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
