大家好，关于三年级歌曲小酒窝很多朋友都还不太明白，不过没关系，因为今天小编就来为大家分享关于三年级音乐《草原上》的知识点，相信应该可以解决大家的一些困惑和问题，如果碰巧可以解决您的问题，还望关注下本站哦，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、《小酒窝》音乐公开课教案
《小酒窝》是小学三年级音乐上册要学习的歌曲，表达出对童年生活的回忆与热爱。
一：学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让 *** 体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。我们要珍惜今天的幸福生活。
二：引导 *** 创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
三：引导 *** 聆听《童年的回忆》《我们多么幸福》，培养 *** 完整聆听音乐作品的良好习惯，引导 *** 动手主动参加音乐实践活动，表达出对童年生活的回忆与热爱。
四：引导 *** 用竖笛演奏歌曲《小酒窝》增强 *** 学习音乐作品的兴趣，提高 *** 器乐的演奏能力
听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，
以动作来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演
1：随乐曲(自选乐曲)自编动作进室，(要求自创，有较规范动作要求。主要引导 *** 跟随音乐节拍或节奏)。
3：器乐小练习。(结合学唱歌曲演奏so、la、mi三音进行练习)
1、导入：(请小朋友看看谁有小酒窝?有小酒窝的小朋友笑得怎样?)
2、听录音( *** 交流，可动可唱)
3、再听录音，你能听出是一二还是一二三吗?(随音乐拍手感觉)
4、教师范唱歌曲旋律，引导 *** 手指书视谱;
2) *** 模唱学习歌曲(部分 *** 演奏乐器、部分 *** 模唱;轮换进行)。
用LU哼唱：重点： 3 1 0 6│3 0│5 3 0 5│6 0│
5、节奏朗读歌词(重点读准：左边 0一│个 0│右边 0一│个 0│读准八分休止处)
7、教师范唱( *** 边轻声随唱边拍手)。
8、分别用稍快、中速、慢速让 *** 试唱，说说用哪种速度表达长有小酒窝甜美、可爱的小朋友，喜悦的`心情?
9、轻声用甜美的情绪、稍快的速度，有感情地演唱歌曲。
11自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从 *** 的自创动作中选编成游戏进行表演。
1、导入：回忆童年开心吗?你们觉得幸福吗?下面请小朋友们听一首歌《我们多么幸福》。
2、听歌曲说说歌曲情绪?几拍子?(感觉象即可)幻灯出示歌词
4、复听， *** 轻轻地随录音哼唱，即兴舞蹈。
师：歌曲中哪些地方让你感到兴高采烈?当你听到时用动作或打击乐表示。也可用竖笛参与演奏。
8、自编动作表演歌曲《我们多么幸福》要求自创运动作，从 *** 的自创动作中选编成游戏进行表演。
歌曲《小酒窝》是一首由四个乐句构成的儿童歌曲，曲调富有浓郁的民族风格，旋律欢快、活泼，歌词生动、富有童趣，抒发了生活在温馨家庭中孩子甜美欢乐的心情。歌曲运用了富有弹 *** 的顿音演唱效果，展示欢快的情绪，刻画了一个长有小酒窝、甜美欢笑、天真可爱的儿童形象。
我在歌曲教学中首先通过范唱让 *** 对歌曲作品有一个完整的认识，并要求 *** 运用优美悦耳的声音来表现歌曲中儿童活泼、可爱的形象， *** 在对歌曲的学习过程中也较好地掌握了歌曲的旋律，对这课堂的反思有以下两点：
之一，歌曲中的第三乐句中有四小节空拍，以前也遇到过，所以我只对 *** 初步讲解了一下，可 *** 掌握得不是很好，有部分 *** 注意到了，但却没有通过声音好好表现，使得歌曲缺少了一些活泼，可爱的形象，这时我注意到，但讲是不够的，所以我范唱一句加入休止符和一句没加休止符的旋律，让 *** 认真听，说说哪条好听，并说出理由，这样既提高了 *** 审美能力，又让 *** 更明确地把握住了歌曲的风格，让 *** 进一步捕捉歌曲的情境，更好地表现歌曲的情感。
第二，在演唱这首歌曲时， *** 流露出喜悦之情，同时也很激动，所以有些男生易“喊唱”。为了避免这种情况，我让 *** 想象如果此时这首歌曲唱给爸爸妈妈听，用什么样的声音才能让他们用轻松的心情来欣赏呢?这样 *** 们就明确了自己的演唱 *** ，改变了“喊唱”的 *** 习惯。
二、三年级上册音乐书上的全部歌曲
《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《多来咪》
《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》
《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》
《健康歌》《小小 *** 赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》
《动画城》《哪吒再生》《机器猫》
《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》
《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》
《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》
从三年级开始， *** 进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：“ *** 的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：
保持 *** 对音乐的兴趣，使 *** 乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。我们研究三年级的教材，设计教法、进行教学都应以这五个目标为依据，才能全面达到《课标》所提出的要求。
三年级教科书全面继承了一二年级教科书的编写思路，即：
1、单元式的教学结构，但由于 *** 生活范围和认知领域的扩展，每册由低年级的六个单元增加到八个单元，每一册的单元内容都丰富多彩，且贴近 *** 生活。
2、传统与现代相结合的教材内容。新作品占相当比例，但不排斥经典的传统作品。作品的题材、体裁、风格多种多样，古今中外均有一定的比例，让 *** 汲取全面、丰富的音乐营养。
3、丰富多彩的音乐活动。这是本套教材的鲜明特色之一，在音乐活动中使 *** 在知识、技能等方面得到全面锻炼。比如本册课本中的小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》就是一个非常丰富的音乐实践活动， *** 在自编、自演、自评的过程中学会了合作，增进了技艺，培养了创造力。
4、独特的评价形式。《我的音乐网页》，以自我评价为主，辅以相互评价，注意将音乐学习的评价延伸到家庭和社区。以上四点不仅是教材的编写思路，也体现了教材的特色，在教学中应注意充分利用和体现这些特色，使音乐教学充满新意。
三、三年级上册音乐书上的所有音乐歌曲
三年级上册音乐有哪些歌塘湾小学紫色的，之一单元：
《快乐的do re mi》《我是小小音乐家》《多来咪》
《在祖国的怀抱里》《我们的祖国是花园》《最美丽》《中国娃娃》
《留给我》《森林与小鸟》《绿荫》《美丽的黄昏》
《健康歌》《小小 *** 赛》《溜冰圆舞曲》《跳绳》
《动画城》《哪吒再生》《机器猫》
《嘎子嘎》《红星歌》《我是人民小骑兵》
《歌唱二小放牛郎》《老爷爷赶鹅》《蜗牛与黄鹂鸟》
《地有多厚》《天有多高》《种太阳》《星空》《老水牛角弯弯》
从三年级开始， *** 进入了一个新的学段，正如《课标》指出的那样：“ *** 的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强。”为此，《课标》规定了具体的“学段目标”，即：
保持 *** 对音乐的兴趣，使 *** 乐于参与音乐活动，培养音乐感受与鉴赏的能力，培养表现音乐的能力，培养艺术想象和创造力，培养乐观的态度和友爱精神。我们研究三年级的教材，设计教法、进行教学都应以这五个目标为依据，才能全面达到《课标》所提出的要求。
三年级教科书全面继承了一二年级教科书的编写思路，即：
1、单元式的教学结构，但由于 *** 生活范围和认知领域的扩展，每册由低年级的六个单元增加到八个单元，每一册的单元内容都丰富多彩，且贴近 *** 生活。
2、传统与现代相结合的教材内容。新作品占相当比例，但不排斥经典的传统作品。作品的题材、体裁、风格多种多样，古今中外均有一定的比例，让 *** 汲取全面、丰富的音乐营养。
3、丰富多彩的音乐活动。这是本套教材的鲜明特色之一，在音乐活动中使 *** 在知识、技能等方面得到全面锻炼。比如本册课本中的小小音乐剧《蜗牛与黄鹂鸟》就是一个非常丰富的音乐实践活动， *** 在自编、自演、自评的过程中学会了合作，增进了技艺，培养了创造力。
四、急求人教版小学三年级小酒窝的歌词,不是林俊杰的啊
我有一对小酒窝呀子喂我有一对小酒窝呀子喂左边一个右边一个成天价笑呵呵咿呀咿子喂酒窝里头有甜酒呀子喂酒窝里头有甜酒呀子喂妈妈也喝爸爸也喝甜透了心窝窝咿呀咿子喂妈妈也喝爸爸也喝甜透了心窝窝咿呀咿子喂甜透了心窝窝咿呀咿子喂
如果你还想了解更多这方面的信息，记得收藏关注本站。
