大家好，关于综合实践苗木之乡很多朋友都还不太明白，今天小编就来为大家分享关于中方蒋家苗木在哪个乡的知识，希望对各位有所帮助！
本文目录
一、七彩暑假社会实践活动策划方案
随着暑期的到来，为了丰富 *** 们的假期生活，增强他们的社会责任感、实践能力和团队合作精神，特策划“七彩暑假社会实践活动”。本次活动旨在通过多样化的实践活动，让 *** 走出校园，亲近自然，了解社会，体验生活，促进德智体美劳全面发展，让暑假生活更加丰富多彩且富有意义。
“探索·实践·成长——七彩暑假社会实践活动”
全校中小 *** ，按年级或兴趣小组分组进行
活动内容：参观 *** 纪念馆、烈士陵园，开展红色故事宣讲活动， *** 红色文化手抄报或短 *** 。
目的：培养 *** 的爱国情怀和历史责任感。
活动内容：组织环保志愿者活动，如垃圾分类宣传、植树造林、河流清理等，以及生态农场体验。
目的：增强环保意识，了解生态保护的重要 *** 。
活动内容：参观科技馆、科技企业，参与科技小 *** 、编程入门等活动。
目的：激发 *** 对科学技术的兴趣，培养创新思维。
活动内容：前往农村体验农耕生活，参与农作物种植、采摘，了解农业知识。
目的：体验劳动的艰辛与乐趣，增强对农民和土地的情感。
活动内容：开展关爱老人、儿童、残障人士等公益活动，如慰问演出、图书捐赠、助残帮扶等。
目的：培养 *** 的社会责任感和同情心。
活动内容：探访博物馆、艺术馆、文化遗产地，参与文化讲座、手工 *** 等文化活动。
目的：丰富文化底蕴，增强文化自信。
活动内容：组织体育竞赛、健身活动、营养健康讲座，推广健 *** 活方式。
目的：促进 *** 身心健康，培养运动习惯。
二、劳动实践活动总结
1、劳动实践活动总结600字（精选11篇）
2、精彩的活动已经告一段落了，我们一定都积累了不少宝贵的经历，你会有什么样的总结呢？那么什么样的活动总结才合适呢？以下是我为大家收集的劳动实践活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
3、在全校师生的参与下，经过近一年的努力，我校的劳动实践活动取得了可喜的成绩。现将一年的情况作个小结。
4、“培养 *** 的劳动意识，让 *** 掌握一定的劳动知识和技能，最终让 *** 热爱劳动，感受劳动的快乐。”是我校课外实践活动的指导思想。我们认为 *** 的素质不仅是基础文化素质，而且还应包括各种体力、能力和知识面，包括正确的人生观、世界观的树立，只有全面地进行教育教学行为，才会让 *** 形成坚韧不拔、吃苦耐劳、乐观向上、胜不骄败不馁的精神风貌，才会形成客观看世界主观去努力的良好人格。新课程的三维目标：知识与技能， *** 与过程，情感态度价值观，三者之间相互沟联，缺一不可。知识与技能是骨架表皮， *** 与过程是血脉筋络，情感态度价值观是灵魂思想， *** 的知识与技能除了认真学习书面教材以外，更需要课外的社会资源的大量补充，才能有机地结合社会理解课文，理解社会，形成能力，造就人才。
5、为了更好地领导开展学校劳动实践活动，开发课程资源，让 *** 有全面发展的机会，学校组织成立了以校长为组长的劳动实践基地领导小组。制定了详实可行的计划，并选派王海、王文山、刘小军等几位老师担任劳动实践指导老师。老师 *** 一起干，全员参与，分工合作，老师教 *** ， *** 教 *** ，互帮互学，教学相长，营造劳动实践
6、氛围，让大家在劳动中快乐，在快乐中成长。。
7、辛勤的汗水浇灌出丰收的喜悦。我们通过劳动在物质有了收获。物质上的收获固然可喜，更主要的是在精神上有了丰硕的成果。劳动实践活动，消除了 *** 劳动可耻观念，感受到了干活中的伟大，劳动中的成果，辛勤的汗水可以换取丰收的喜悦，有利于 *** 今后一生旅途中迎难而上、刻苦耐劳精神的发挥；劳动实践活动，让 *** 懂得劳动虽然辛苦，但是劳动的过程却是愉悦的，特别是看着劳动成果茁壮成长，使他们有了“学习如禾如苗，懒惰如蒿如草”的人生感悟，更加珍惜劳动成果，更觉生活快乐；劳动实践活动，为新型的人才打下思想基础。现代化需要知识，更需要有创新思想的人才，通过继续的劳动实践活动，会将全面发展的 *** 发挥地更加潇洒自如。
8、劳动实践活动在我校刚刚起步，但我们坚信，在领导的关心和支持下，在师生的共同努力下，一定会开出更绚丽的花朵。
9、劳动技术教育是具有其他学科不可替代的育人功能，是培养 *** 创新精神和实践能力的有效途径。劳动技术教育具有“以劳树德，、以劳增智、以劳强体、以劳逸美、以劳创新”，促进 *** 全面发展的综合功能。
10、目前，许多 *** 缺乏劳动锻炼，实践能力和创新精神不足，与社会实践要求距离甚远，对劳动光荣缺少切身体会。教育与生产结合，是国家教育方针的内容，是培养一代新人的可靠途径。与此，我校就今年特重视构建社会实践劳动场所办学模式，强化 *** ，全面贯彻“十一五”发展规划精神，探索综合实践教育，全面推进新课程与劳动实践相结合的教育体系。我校将今年此项工作的具体实施状况总结如下：
11、一、发挥劳动实践基地的综合功能，狠抓德育工作
12、培养一个拥有热爱社会，注重建设和谐发展社会人才，是我校德育教育的目标。有爱心才会热爱社会，热爱人民、热爱工作。爱心只有在社会的各个领域、各个角度、各种不同教育形式才能教育出完美的爱心。
13、美化校园、绿化校园、美化环境卫生是培养 *** 热爱社会、建设和谐社会、美化社会、陶冶美好情 *** 的有效途径。因此我校利用校外的蔬菜大棚，苗木基地，对 *** 进行蔬菜、苗木栽培管理等活动，把独具特色的校园文化丰富多彩的活动，融入在寓教于乐，寓教于活动中，突出德、智、体、美、劳和谐发展使德育教育贯穿于教学工作的各个领域。
14、二、改变 *** 的学习方式，提高 *** 创新精神和实践能力。学农基地劳动实践场所是培养 *** 以科学对待问题和思考问题，大胆想象，尊重依据，勇于创新的科学态度和了解科学探究 *** 的科研基地。而且是开展综合实践活动教育的理想场所。我校每年充分利用学农基地劳动实践场所，给 *** 打开一个 *** 的空间，以团队活动、小组活动、校传统活动等不同方式把科学种植 *** 传授给 *** 。在劳动中探究发现，大胆质疑，调查研究，实验论证，合作交流，改变了 *** 在学习过程中的生活方式、学习方式，在实践中学习方式更是多种多样，如动手实践式、参观采访式、娱乐竞赛式、师生对话式等各具特色。
15、总之，我校在劳动实践中注重对 *** 进行动手动脑能力教育，注重培养 *** 创新精神和实践能力，使劳动实践场所真正成为少年儿童进行思想道德教育的综合 *** 教育基地。
16、美化街道环境，关爱空巢老人，营造和谐虎滩，12月5日下午15点，虎滩中学各级志愿者组织在虎滩街道里开展了“清除‘牛皮癣’现靓丽虎滩暨为空巢老师送温暖”的主题活动。此次活动以“清路、清墙、清林”为主，拉开了志愿活动的序幕。
17、虽然已到下午，但空气中依旧弥漫着丝丝寒意，可这丝毫没有影响到志愿者们参与活动的热情。大家不怕辛苦，沿着小路捡起了一张又一张纸屑；墙上的广告漫布，大家拿着小刀、铲子，提着水壶，认真地清洗着；更有志愿者捋起袖子，忍受着寒冷，用手沾着水将广告纸一点一点刮下来；一部分志愿者进入老人家中，给老人家扫地、打水，陪爷爷奶奶聊天，接受老一辈人的教育。在大家的共同努力下，历时2个小时，活动 *** 结束。结合参与活动的全体人员的反馈意见，现将本次活动的亮点及不足之处总结如下：
18、志愿者精神是一种默默奉献，不思回报的精神。大家都以饱满的热情投入到了此次活动中去，做到了“听从指挥，统一行动”、“尽忠职守，准备充分”，任劳任怨，无私奉献。
19、活动事先做好了需要清理的地方的统计工作，减少了活动过程中盲目乱窜的现象。
20、大家劳动过程进行的十分顺利，但是之前的分配工作做得比较混乱，需要加以改进，要事先把人数统计好，任务分配好，以便提高效率。
21、此次活动主要在志愿者里开展，没能深入到整个虎滩街道里，活动人群有些局限。
22、在这寒风凛冽的季节里，虎滩中学因为有了志愿者们可爱的身影而显得格外温暖。“奉献、友爱、互助、进步”，这是志愿者精神，这更是虎中志愿者们追求不变的精神，愿这股热心助人、服务大众的暖流流入每一个虎滩中学同学的心中。
23、人们常说，劳动是伟大的，是光荣的，没有劳动就没有这个丰富多彩的世界。也就是说，只要是劳动，不论是什么劳动，都是光荣伟大的。
24、 3月份开学的之一场大雪，给我们带来了快乐、喜悦，但同时也给我们的出行带来了诸多的不便。雪后的义务劳动，我们一家顶风冒雪，不畏严寒，挥舞着铁锹、扫帚，清除村里道路上积雪和结冰，在雪中工作了一个多小时后，终于为我们的出行开辟出一条道路来，免除了同学在校园雪中行走的艰难。在这次扫雪中，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。经过这次义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。
25、义务劳动是忘我的劳动，也是培养我们关心公共事业热情的。参加义务劳动的光荣感，塑造自己美好的心灵。处于这个时代的我们，大多都是独生子女，父母对我们的宠爱，使我们对劳动的概念了解肤浅。这次的集体义务劳动，使我们体会到了集体的力量、集体的温暖，也让我亲身体会到了劳动的光荣感。老师有意识地组织了我们去参加力所能及的义务劳动，让我们对劳动有一个更深入的认识，让我们亲身体会到了劳动的艰辛和劳动的光荣，让我们重视劳动，重视自己的劳动成果。义务劳动也同样加强了我们的劳动观念，帮助我们树立正确的人生观、价值观。学校这次组织的义务劳动让我们了解劳动的光荣和价值。
26、这次的义务劳动让我们明白了学会劳动的重要意义。在竞争如此激烈的今天，对于我们这些在校的大 *** 们， *** 的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的今天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于现在的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们应该做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负家长和老师对我们的期望。
27、本次实习时间比较短，总的来说。但由于安排充实，使我受益匪浅，同时也认识到要成为一名优秀的从业者，首先要了解工作单位的企业文化，还要学会多做事少说话，虚心学习，只要不断提高自己，才会有更好的表现。
28、本人赴市劳动力市场服务中心为期一个月的实习。因为对业务咨询比较熟悉，年月。所以我被安排在劳动政策咨询部工作。短短一个月让我有了很大的收获，接触到很多事情，从中学习到解决问题的 *** 方式，现就实习工作总结如下：
29、所以准备工作就要比较严密和辛苦。还好得到同事的帮助指导，因为之前对这个行业并不是很了解。使我比较快捷的市场中心的基本情况，包括方位、工作环境、内部结构、各部门的工作内容等。
30、 *** 部的核心工作是接听市民的，解之后就要真正的开始工作了工作内容大概如下：整理文件。向市民解释政策法规。所以，各类的来文和发文都必须收集归档以备工作之需。工作就是把这些文件按照发文单位、文件内容等分门别类归档并 *** 目录表。最后在 *** 部网站上查漏补缺，及时把缺少的文件放上去以方便同事们工作中进行查询；学习法规知识， *** 部的工作 *** 质要求我要具备扎实深厚的法律知识，只要有空，就必须学习各种法规条文。还要每天阅读报纸上与社会保险以及劳动用工方面的新闻报道。 *** 部是工作与学习共同进行的特别培训，市场中心还是适当安排同学们参加一些培训，实习期间，有幸参加了劳动与社会保障局的谢局长亲自主持的当可培训。
31、资料库的文件终于整理好了使里面的内容更加完善，经过十多天的努力。从而给同事们和市民们都带来了方便。同时也使自己积累了更丰富的专业知识，这个学习氛围浓厚的工作环境中，求知 *** 得到 *** ，并且身边有众多学习资源，使我短期内积累了大量的专业知识。实习过程中结识了很好的同事，互相帮助、沟通交流，建立了深厚的友谊，扩展了社会关系。
32、时间流逝，我来到纪检部工作已经有大半个学期了，在这大半个学期当中我作为一名大一的 *** 担任纪检部的实习干事。我在纪检部 *** 会这个大家庭中成长着、发展着、 *** ，真的是有所进步、有所收获。
33、在这半年当中我负责过的主要工作有查 *** 、运动会等活动的查人以及秩序的维持、查夜以及晚上宿舍楼后楼前值班，通过这些工作让我了解到了纪检部的工作。这半年在部长、副部长的带领下，我也在不断的学习着。为维护学校同学的良好学习氛围而努力着。在学校及 *** 会各干部的领导下，当然还有同学们的支持，在坚持以为同学服务为工作准则。通过这半年工作我知道，在大学当中一个学校想要正常的运作，需要的是广大 *** 干部以及各 *** 会的力量，纪检部在这一方面更是起到了关键的作用，它要维持学校的纪律，同学们的上课情况以及各种活动的正常举办。这些都离不开我们的纪检部，我为能在一个这样重要的部门当中工作而感到骄傲。
34、虽然在平常的工作当中经常得不到同学们的理解，但是我们依旧要努力，因为我们的工作对于学院来说是很重要的。在工作过程当中我也学习到了很多，比如各种工作 *** ，以及在安排同学们干事情的时候不能只发个飞信，更应带调动大家的积极 *** 。让大家知道干这件事情的必要 *** 以及对他的好处，而不是命令式的让大家去参加。这样做能大大的调动大家的积极 *** 。
35、半年的工作即将结束，工作中，我也更加深刻的认识到： *** 会工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能把我们的工作做得更好，才能更好地服务同学。
36、对我个人而言，经过半年的 *** 会工作后，对 *** 会工作的热情仍旧如初。在过去的学期里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己的水平和经验不足，还存在着一定的问题。在新的一年里，我会继续努力，不断的提高自己,争取为同学们尽一份自己的绵薄之力。
37、为满足广大群众文化生活需要，弘扬先进思想和时代精神，唱响“劳动光荣”的主旋律，华新街社区工会于4月28日组织工会会员、居民组长、 *** 小组长、居民 *** 欢聚一堂，开展了庆“五一”文艺表演活动，现将庆祝活动总结如下：
38、一、社区工会 *** 叶珏丽向参会人员讲述了五一劳动节的由来及节日的起源、意义等，听完了讲解，大家报以热烈的掌声，纷纷表示我们大家不能忘记历史，珍惜今天的幸福生活，要更加认真努力的工作，在当前开展学习雷锋的活动中，为传承雷锋的精神在群众中起好带头作用，多做好人好事，尽自己的力量帮助那些需要帮助的人，平时在生活中维护好居住小区的院落卫生，敢于制止不文明的行为。
39、二、故事会结束后庚既开展了文艺表演活动。表演的节目有：大合唱《学习雷锋好榜样》、《咱们工人有力量》;四人健身 *** ;男女声二重唱、女声独唱、诗歌朗诵《天府新区的号角已在双流大地响起》等。
40、三、“庆五一”欢乐中原广场文化活动。4月30日，群艺馆组织馆办青少年舞蹈团、青少年管弦乐团在卫河公园内举办了一场迎五一“欢乐中原”广场文化活动。整场活动历时一个半小时，共演出了十几个节目，吸引了三百多位群众的观看，用优秀的文艺节目献给广大劳动者，庆祝国际劳动节。
41、此次庆“五一”节开展的以上活动，满足了广大会员的精神文化需求，促进了职工的身心健康，既丰富了广大职工的业余生活，更调动了广大职工的参与的积极 *** ，增强了团结、促进了友谊，增强了凝聚力，使广大的会员以旺盛的精力和崭新的精神面貌投入到今后的工作中去。把文化活动送到群众身边的目标，丰富了我市市民的群众文化生活，极大地活跃了我市市民的精神文化生活，弘扬了中华民族传统文艺活动，促进了我市文化活动的普及和提高，加强了文化活动之间的艺术交流，让广大群众切实享受到文化发展的成果。此次活动的开展也为x市民营造出了浓厚的文化氛围和欢乐祥和的和谐社会氛围，为创建和谐x创造了积极的作用。
42、“我们年轻，梦想永远背在肩上；我们年轻，快乐永远装进行囊。每一年的这个节日，我们 *** 倜傥，无限荣光；每一年的这个时刻，我们高歌亮丽，豪情万丈。” *** 澎湃的诗朗诵还萦绕在耳边。这是为庆祝“五一”劳动节、“五四”青年节，丰富员工业余文化生活，加强员工之间的交流，增强凝聚力，xx公司第七项目部 *** 工委、团委组织开展了以“舞动青春，彰显魅力，团结奋进，凝聚力量”为主题的系列活动，进一步激发青年员工爱岗敬业的工作热情。
43、他们组织了诗朗诵比赛，大家积极报名，踊跃参加，六名参赛者为项目部全体员工呈现了一场视觉和听觉的“盛宴”。项目经理xx、 *** 工委 *** xx为优胜者颁发了纪念品。
44、随后，组织了知识竞赛，问答题涵盖了文学、体育、音乐、历史、建筑工程基本知识等方面，设置了必答题、抢答题两大部分，效仿“一站到底”的答题方式，将知识竞赛推向 *** 。特别是抢答环节，xx和xx的激烈竞争成为了全场的更大看点，大家纷纷表示由衷地钦佩他们知识面之广，亲友团们不时献上热烈的掌声和愉悦的欢呼声。
45、项目经理xx、 *** 工委 *** xx参与了活动，鼓舞全体员工要凝心聚力、齐心协力。在游戏环节“平衡杆”中，侯经理积极参加了游戏，他们克服困难、想对策，在第三次试抬中就成功的将竹竿从肩部稳稳地下移至腿部。参与者都表示这个游戏具有一定的.难度，而且需要参与者必须心往一处想、劲往一处使，否则是无法完成游戏的。李 *** 总结道：我们要从游戏中有所感悟，人心齐、泰山移，就是这个道理！
46、说起“烤串”，无疑是xx人的更爱。吃一口自己亲手烤的串，喝一口清凉的啤酒，这就是家乡的味道！为了缓解职工的思想之情，他们组织了自助烧烤，邀请在津员工家属一起参加，在特别的节日里，送去项目部各级组织的关怀和问候。
47、通过组织开展庆五一、迎五四系列活动，使职工们在放松心情的同时，进一步凝聚职工思想，引导青年员工齐心协力，用实干精神在项目上燃烧自己的青春。
48、时间如流水般飞逝。转眼间，我们已步入大学快一年半了。我也在我们班做了将近一年半的劳动 *** 。
49、作为视觉传达班的劳动 *** ，首先我要感谢全班同学一直以来对我工作的支持和信任！“用心服务于大家，让大家体会到班集体生活环境的舒适和快乐”是我作为一名劳动 *** 的职责和义务所在。也是我正在努力的方向所在。
50、因为大二大家的学习都比较忙，所以在我们班我目前实行的是单双周的值日体系。也是就是说，我把我们班的人按照一定的比例关系分成了两大组：一大组单周做值日；一大组双周做值日。这样做不仅不会影响到卫生质量的同时，也为大家节省了不少的课余学习时间。我自认为是比较成功和可取的。
51、当然，在我做劳动 *** 的这一年半的时间里也并不是一帆风顺的。因为大学里的劳动 *** 并不和高初中的劳动 *** 一样。高初中的劳动 *** 只需要在开学前安排一份值日表，放学时提醒并监督一下大家做值日就可以了；而在大学里， *** 们的自我时间比较多，目的也可能不一样，教室的流动 *** 也比较大，所以值日的安排工作很难进行。有时只能一个一个的打 *** 叫人来打扫卫生，虽然最后的效果是很理想的，但有时也会很棘手。可能这是大学里每一位劳动 *** 都会有的感受吧。但总体上，我们班的同学还是对我工作很是支持，才让我坚持走到了今天。
52、自我总结一下这一年半我的工作：总体上还是可以的，因为我一直在根据大家的生活和学习需求在改进着我的劳动方案，希望能够在保证大家的学习环境还是很好的同时也能够保证大家的时间安排能够合理的利用。
53、在后期，我还会通过大家的需求，将对自我的工作进行更好的改进。为大家贡献我一份绵薄之力。同时我也希望得到大家在工作和学习生活上的对我给予更大支持和协助，使我的能力得到更好的发挥，使我们在大学的生活中实现共同成长和进步。使我们班的劳动顺利的进行到底，使大家有一个更好的学习环境以助于更好的学习！
54、以上就是我本学年的自我对劳动的工作总结及预想。
55、为了提高车间女职工的思想、文化、技术的整体素质，为女职工搭建起展示自我的平台，激发她们“学知识、练技术、比技能、创一流”的热情，为十一五建设和生产经营服务，根据公司工会的文件精神的要求，我车间在广大的女职工中开展了技能技法劳动竞赛活动，在车间全体女职工的积极配合下，我车间 *** 的完成了这次劳动竞赛活动，并取得了可喜的成果。
56、为了搞好这次女职工技能技法劳动竞赛活动，我车间成立了竞赛活动领导小组，组长：胡云强；组员： *** 、秦耀武、 *** 、齐世利、王玉春、庄宿武；竞赛活动领导小组多次召开会议学习公司女职工技能技法劳动竞赛实施方案，提高领导小组成员对此次活动的认识，明确各自的职责，进而使活动的顺利开展得到了保障。
57、车间根据实际情况，制订出了棚膜车间女职工技能技法劳动竞赛方案，并召开了车间女职工大会，明晰了此次竞赛活动的目标及措施，深入落实好了竞赛方案，我车间女职工全部参加了此次竞赛活动，参赛率100％。
58、车间在竞赛活动中，本着公开、公平、公正的原则，采取了岗位实际 *** 作 *** 、岗位理论知识 *** 和平时工作业绩考核相结合，综合平定的 *** 。形成了技术比武于日常的生产相结合，相互促进，两不误，两提高，以技术比武促进生产效率提高，以生产的良好形势烘托技术比武氛围。车间在开展活动时，根据生产实际情况，在车间女职工中开展了岗位练兵和技术比武活动，对车间女职工岗位实际 *** 作进行了考核，对岗位理论知识进行了 *** ，对女职工平时工作情况进行了考评；在竞赛活动中我们还把此次活动于公司开展的“发展、效益”杯职工技术比武大赛有机的结合起来，并做到了同步进行。活动中车间依据职工技术比武大赛评比标准及考核办法，评出了一名女职工 *** 作能手。
59、通过此次活动的开展，全方位的提高了我车间女职工的素质，增强了女职工岗位竞争能力，劳动竞赛活动深入人心，推动了车间劳动经营工作的健康发展。
60、劳动节是培养幼儿从小树立良好的劳动观念的良好契机。“五一”国际劳动节即将来临，为了营造浓烈的节日气氛，丰富幼儿关于劳动节的知识，体验参与劳动的快乐，xx幼儿园于本周开展了“劳动润泽童心·快乐迎接‘五一’”主题教育系列活动。
61、体智德美劳全面发展是幼儿园培育幼儿的愿景，亦是目标。本周各班开展的“五一”劳动节主题活动丰富多样，旨在成德于心，育德于行，让爱劳动成为一种习惯，让爱劳动成为一种品质。
62、集体活动中以谈话的形式介绍父母的职业，感受各行各业劳动者在付出的辛劳和汗水，引导幼儿初步懂得劳动创造幸福生活的道理，潜移默化地培养幼儿的感恩意识。
63、各班级以丰富的实践活动引导幼儿体验劳动的快乐，如：手执小抹布擦洗心爱的玩具、给小树小花浇水、帮助同伴摆放桌椅等等，通过参与劳动，孩子们不仅体验到劳动的乐趣、懂得了劳动的辛苦，还培养了他们尊重劳动、热爱劳动、珍惜劳动成果的＇意识，在劳动中获得自信和满足，起到了良好的教育效果。
*** 、“爱劳动”主题活动动静结合，“青菜青，绿莹莹，辣椒红，像灯笼，妈妈做饭我提水，爸爸种菜我捉虫……”《xx》歌声阵阵响彻校园，仿佛诉说着劳动的欢欣与满足；“校园里，真热闹，‘五一’劳动节又来到。你种树，我栽花，美化环境最重要”童声稚语，朗朗上口，儿歌中感受节日的气氛，劳动的幸福；《我是爱劳动的好宝宝》、《最喜欢的人》等主题的展示劳动者的画面的作品栩栩如生，表达孩子们对劳动者的敬意。
65、本周“劳动润泽童心·快乐迎接‘五一’”主题教育活动激发了孩子们爱劳动的意识，培养了爱劳”的意志品质，更进一步了解了“五一”劳动节真正的含义，激发了孩子们对劳动者的敬爱之情、感恩之意！希望小朋友们从小事做起，好好学习，长大用自己的劳动去创造更多的神奇，更多的美好！
三、如何在综合实践课上培养 *** 的动手能力
综合实践课程作为学校课程的元素，应发挥课程资源优势，培养 *** 综合实践能力，为 *** 全面素质的发展提供技术保障。
学校作为教育的单元，应拓展教育的大环境，挖掘校本课程资源，为校本课程开发奠定坚实基础。
综合实践课程要根据自身的特点，紧扣现实生活，有目的、有计划、有组织地通过多种活动方式，让 *** 走出课堂，走向社会，走向生活，在了解社会、了解生活的过程中学会交往、学会学习、学会合作、学会做人。
在综合实践活动课程实施中我们努力挖掘、整合、利用校本教育资源，在培养 *** 综合实践能力方面进行了有效地实践和探索。
一、利用学校内外教育环境，创设 *** 学习氛围，是培养 *** 综合实践能力的前提条件和重要基础
学校教育环境不应局限于校内，应努力挖掘校外教育资源。
综合实践课程更应该引导 *** 将研究范围拓展到家庭、社区和整个社会，并对教育环境资源进行合理的配备，从而为 *** 的学习创设最适宜的学习氛围。
只有这样， *** 才能正确认识个人、社会和自然之间相互依存的关系，获得人与环境和谐相处所需要的知识和技能，才能养成有益于自身发展的情感、态度和价值观，才能成为有社会实践能力和责任感的公民。
1、利用学校的教育资源，构建学校校本课程体系，为培养 *** 综合实践能力搭建平台。
结合我校的实际情况，分析学校周边历史和教育环境特点，充分发挥地域优势，构建学校校本课程体系。
我校地理位置处于丰台区花乡，这里种植花卉的历史非常悠久。
据史 *** 载，花乡的历史最早可追溯到两 *** 以前，从汉到隋唐，从辽金到元，从明清到今天，历代“为京师养花之所”，“培养花木四时不绝”，可谓流芳百世。
这为我校开展校本课程开发，提供了历史基奠和文化氛围。
我校周边的花卉资源也非常丰富。
有花卉种植培育基地、花卉园艺展览公园、大型的花卉交易中心和各类专业技术人员。
这为我校开展校本课程开发，提供了坚实的物质基础和技术保障。
我们利用这得天独厚的地方优势，以“花卉文化”为主题，采取灵活多样的教学方式，充分挖掘学校周边教育环境，开发花卉课程，一直是我校开展特色教育和校本课程的主题。
我校也逐步形成了以“花卉研究”为主题的校本课程体系。
因此，在分析了校内、外教育资源， *** 年龄和家庭特点，以及现代花卉的广泛应用的基础上，我们确定了《我与花卉》、《 *** 花艺术的研究》、《走进花卉大观园》等确定为学校综合实践课程开发的新课题，从而不断构建、完善学校校本课程开发的体系。
2、挖掘学习内外环境，营造 *** 实践氛围，为培养 *** 综合实践能力创设环境。
分析 *** ，利用学校周边教育资源特点，营造开展综合实践活动的多重环境。
如 *** 花艺术，是近代逐渐流行并广泛应用各种社会场所的花卉造型创作的艺术形式。
它美观大方，造型优美，寓意深远， *** 简单，深受花卉爱好者的喜爱。
四年级 *** 进行《 *** 花艺术的研究》这项课程，正好处于小 *** 动手 *** 作和思维创造 *** 发展的黄金区，正好可以锻炼 *** 社会实践能力和培养 *** 自主探究、分工合作的意识。
此外，四年级 *** 学习兴趣非常高，自主学习与合作的意识不断形成，这些是开展这项综合实践活动的内在环境。
*** 花的 *** ，正好符合花乡花卉教育这个大的主题，正好可以利用花乡花卉这些得天独厚的教育资源。
再如《走进花卉大观园》单元的实施充分挖掘了外部资源。
世界花卉大观园，2005年被评为“精品公园”。
其建园宗旨是：游世界花卉大观园，饱揽中外各国的奇花异草、珍稀树木和经典风景园林，是集观光旅游、科普文化等活动于一体的独具花卉特色的大型植物园。
玉泉营花卉市场，“花山花海花乡情，买花就到玉泉营”。
这是一句人们耳熟能详的广告词。
每周六上午，花卉展销厅还为爱花者举办小型花卉养植培训班和 *** 花入门初期培训班，解答养花爱花者提出的各种问题。
又如花神庙苗圃，集多种花卉、绿化苗木、盆景、观叶植物等园林产品的专业化生产和销售于一身，是 *** 实践的花卉基地。
这些教育实践基地，是开展综合实践活动的外在环境。
3、利用教育基地资源优势，发挥 *** 家长支持力量，为培养 *** 综合实践能力提供保障。
为了进行《 *** 花艺术的研究》课程开发，我校积极与校外花卉教育基地进行联系，为 *** 进行校外调查与实践创设了条件。
*** 在世界花卉大观园里通过游览参观聆听专业人员的讲解，可以了解各种花卉的知识，欣赏现代园林艺术的发展特点；在玉泉营花卉市场， *** 可以从专业人士那里了解各种花材含义、特点和 *** ，学习简单 *** 花的知识；在花神庙苗圃， *** 可以从花农那里了解各种花卉的种植经验，亲身体会 *** 花 *** 的过程。
此外， *** 家长的教育促进力量也不容忽视，许多家长都为此次课程开发提供了必要的帮助和指导。
例如：在研究《加工花材》这一课程中，得到了 *** 家长们的大力支持，他们为孩子提供了很多漂亮的鲜花作为花材，甚至有的家长在上课当天的中午亲自把鲜花送到学校。
又如：在进行参观实践时，我们遇到了 *** 多，场地少的困难，后来通过与 *** 家长进行联系，一部分家长为我们提供参观的场所。
*** 们分成五组进行实地参观、调查，一些家长还为我们提供了技术指导，最后 *** 们的收获都非常多，效果非常好。
家长们的这种大力支持，让我们倍受感动。
通过在学校教育基地的参观实践和 *** 家长的全力支持，为 *** 开展综合实践活动，进行 *** 花艺术的研究 *** 习提供了重要的物质技术保障。
二、充分利用校本教材，是培养 *** 综合实践能力的有效途径和重要手段
我校开发了《花卉与科学》校本教材，在综合实践活动中我们充分加以利用。
“ *** 花艺术”与以前花卉的种植、花卉的分类等花卉课程相比较，其在培养 *** 调查研究、分析整理、自主探究、分工合作、动手实践、艺术创新和客观评价等综合实践能力方面都有涉及，在 *** 进行综合实践研究过程的各个环节都有渗透，充分发挥了 *** 花艺术这一校本课程资源的效力，为更全面、更 *** 的提高 *** 综合素质和实践能力提供了有效途径和重要手段。
1、开展丰富的社会调查，培养 *** 实践调研的能力
综合实践活动课程实施需要开展丰富多彩的社会调查活动，在 *** 学习各个阶段，提供必要的丰富实践信息，为培养 *** 实践调查研究能力，提供了保证。
如《 *** 花艺术的研究》我们是这样 *** 作的。
（1）开展丰富的调查活动，让 *** 掌握实践调查的范围。
实践调查的范围可以分为校内调查和校外调查，家庭调查和社区调查等等。
在进行综合实践课程《 *** 花艺术的研究》的调查中， *** 们选择了多种的调查范围。
有针对“常用花卉知识”和“常用 *** 花的形式”等问题的校内调查，有针对“花材的采收期、寓意、 *** ”等问题的校外调查，有针对“ *** 花的用途”和“家庭常用花卉”等问题的家庭调查，有针对“社区花坛的设计及日常养护”等问题的社区调查。
*** 们从中掌握了选择不同实践调查的范围的 *** 。
（2）开展丰富的调查活动，让 *** 掌握实践调查的形式。
实践调查的形式是多种多样的，在进行调查中， *** 们有利用实地调查的、有进行 *** 采访的、有利用 *** 进行调查的，还有咨询家长的，方式灵活多样，效果良好。
*** 们从中掌握了灵活多样的实践调查形式。
（3）开展丰富的调查活动，让 *** 掌握实践调查的 *** 。
实践调查的 *** 主要有问卷法、访谈法、观察法、文献法等。
在进行调查中， *** 主要采用了访谈法对花卉技术人员进行了 *** 花知识的调查，主要采用了文献法对花卉和 *** 花的知识进行了查阅。
此外还利用了问卷法和观察法，调查了有关 *** 花的知识和技巧。
*** 们从中掌握了不同的实用调查 *** 。
2、合理有效的整合资源，培养 *** 分析整理的能力
*** 们通过分组调查，收集到了许多关于花材和 *** 花的各种知识和信息。
面对显得有些杂乱无章的各种信息，这就需要对信息进行分类、整理、统计和分析。
*** 们首先根据调查内容的不同，把各种信息进行了分类，其次对于一类的信息进行了筛选和整理，然后将这一类的信息进行了数据统计，填写了调查表，有的还 *** 了统计图，最后，再对调查表或统计图进行了分析，得出了相关的结论。
*** 通过对信息的合理整合、分析这一实践活动，掌握了对信息进行分析整理的程序和 *** ，从而提高了 *** 的信息处理能力。
3、探究 *** 的科学指导，培养 *** 自主探究的能力
尽管综合实践活动为 *** 搭建了自主探究的平台，但 *** 由于年龄较小，还没有掌握自主探究的 *** ，所以教给 *** 自主探究的 *** 是综合实践活动课的最重要的任务之一。
（1）指导观察的 *** ，提高观察能力
观察是有目的有组织进行的感知觉活动。
通过观察，可以发现科学现象，获得丰富的实践经验。
在科学探究中，只有通过深入细致的观察，才能有所发现，有所创造。
首先，努力为 *** 创设观察条件。
挖掘学校教育环境资源，为 *** 提供观察所需要的设施、环境和条件。
然后，对 *** 进行观察 *** 的指导。
教师应耐心讲解，率先垂范；针对现场 *** 作，要作好现场指导；可以设计、印发观察记录表。
（2）指导提出问题的 *** ，培养 *** 发现问题、提出问题的能力
我们对小 *** 的自主探究应树立一个十分重要的理念，就是要让 *** 自己发现问题、提出问题，自己想办法解决问题。
提出问题往往是科学探究的之一步，有了问题才能探究问题，才能推动 *** 想方设法去解决问题。
因此，要创设问题情境，鼓励和激发 *** 提出问题。
在进行《 *** 花艺术的研究》的探索与实践中，我们鼓励 *** 在实践活动中、在观察中、在查阅资料中提出问题，带着问题去思考，努力寻找解决问题的 *** 。
（3）指导查找资料的 *** ，培养 *** 搜集资料的能力
书籍资料是人类文明的结晶，是前人智慧的凝结。
查找书籍资料就是学习前人和别人的智慧，利用前人和别人的研究成果。
小 *** 知识经验少，活动空间有限，因此，小 *** 查找资料可以弥补自己知识经验之不足，获得丰富的知识，掌握多方面的信息资料。
指导 *** 查找资料，可以从下面三个方面入手。
第二、带着问题有目的地查找资料。
第三、知道如何查找所需的资料。
通过对 *** 进行观察、提出问题和查找资料 *** 三个方面的指导， *** 在自主探究学习过程中，能够利用自己已有经验，不断发现问题，解决问题， *** 学会了综合实践的常用科学研究 *** 。
4、实施科学的分组合作，培养 *** 解决问题的能力
科学的分组合作学习，可以发挥小组成员每个人的力量，形成合力，为解决综合实践过程中的问题，提供了比较有效的途径和手段。
（1）合作前重协调，让每名小组成员都发挥作用。
综合实践活动不可能是个人行为，探究离不开群体。
每一个活动主题确定以后， *** 便组成研究小组。
组成小组时我们尊重 *** 的选择，让 *** 自愿组成小组，我们再根据具体情况有针对 *** 地对小组成员分配和分工进行协调，从而来培养 *** 的合作意识和合作能力。
（2）合作中重帮助，让每名小组成员共同促进和提高。
合作学习的优势之一便是互帮互学，互相促进。
所以教学中首先要教育 *** 树立“愿帮助”的思想，其次是培养 *** “会帮助”的能力。
为了让 *** 能够树立“愿帮助”的思想，我们创设了许多真实的生活情境，使 *** 感受到很多时候我们都需要别人的帮助，也会得到别人无私的帮助。
再进行角色的换位，进行心灵的撞击，真正地发自内心树立愿意帮助别人，而且是不计报酬，不需任何回报的。
在此基础上，对 *** 进行“会帮助”的能力培养。
在自然状态下，小 *** 的所谓帮助即简单地把 *** 告诉对方。
所以活动中为了避免这种弊端，要求 *** 多从老师启发、辅导同学的行为中得到启发，依据实际情况帮助同伴。
其次合作时，大胆放手，给 *** 时间让他们自己去干，即使出现问题，也相信 *** 有能力通过互相帮助解决的，待 *** 在最无助的时候再给与帮助。
把时间留给 *** ，让他们在讨论、设计、活动中尽情发挥自己的能力，互相帮助，这样会更有利于培养 *** 的团结合作的精神。
（3）合作后重评价，使 *** 学会反思和调整
新课标指出，评价既要关注 *** 学习的结果，更要关注他们学习的过程。
在活动中，教师要及时给予必要的、适当的鼓励 *** 、指导 *** 的评价。
教学中我们非常注重小组合作活动后的评价。
首先进行自评，主要是对自己的学习成效（学到了什么）和学习过程（在小组学习中自己有没有完成的不好的职责）的评价。
然后对他人进行评价：在你们一组中，你觉得谁表现得好，为什么？哪个小组合作得更好？通过这样的评价，使 *** 认识到每一个在小组活动中的重要 *** ，从而调动起 *** 在小组合作中的积极 *** ，提高合作学习的效益。
5、通过细化的 *** 作指导，培养 *** 动手能力
动手能激发 *** 的学习兴趣，变“要我学”为“我要学”。
在教学中，利用 *** “好动、好奇”的心理，从 *** 熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发，提供观察和 *** 作的机会，充分发挥 *** 学习的自觉能动 *** ，让 *** 在兴趣盎然的 *** 作中，把抽象的理论知识与实践 *** 花结合起来，从感受中获得正确的认知，从 *** 作中形成动手的能力。
（1）细化 *** 作步骤和 *** ，让 *** 明确 *** 作 *** 。
如在进行花材的加工这一综合实践活动过程中，依据加工花材的对象可分为花朵的加工 *** 和叶材的加工 *** 。
而花朵的加工 *** 又细化为金属丝缠绕法和金属丝穿心法。
具体的一种加工 *** ，它适合哪些花朵，具体的 *** 作 *** 和用途，都进行了教学上的细化。
这样让 *** 能够一目了然， *** 作 *** 很强。
（2）利用 *** 和教师指导，让 *** 学会 *** 作技巧。
不论是加工花材的 *** 和各种的 *** 花艺术创作，都有比较详尽的录像指导，仿佛亲手教 *** *** 作一样。
而且， *** 可以自己选择 *** 花 *** 录像内容，可以自己控制录像的播放。
这样 *** 即可选择自己喜欢的 *** 花的类型，还可以重复的观察 *** 花细节，这对 *** 提高自身的 *** 作能力是很有帮助的。
再加上教师的亲自指导，及时解决录像不能解决的问题，这样 *** 在学习中更是如虎添翼了。
6、鼓励发散的思维训练，培养 *** 艺术创新的能力
*** 作不是单纯的身体动作，而与大脑的思维活动紧密联系着的。
*** 作中 *** 不但要观察、分折、比较，还要进行抽象，概括，从 *** 作中发展思维。
一个人的实践活动能力是其创新能力的重要组成部分。
我们既需要 *** 具有获取知识的能力。
也需要 *** 具有应用知识的能力。
而知识也只有在能够应用时才具一有生命力，才是活的知识。
7、客观的评价体系，培养 *** 综合评价的能力
长期以来，我们的教学评价体系过于注重对 *** 成绩的评判，而忽略了教学评价中督促与鼓励 *** 进一步学习及通过反馈改进学习的功能，因而教师与 *** 大多追求成绩的好坏。
致使客观上的分数与实际能力脱钩，因此不利于发现与发展 *** 各方面的潜能；不利于了解 *** 的需求；不利于帮助 *** 正确认识自我和确立自信。
其数字式的分值往往损伤了 *** 的自尊，扼制了 *** 个 *** 的张扬。
因此应当注重以教师评价与 *** 自我评价相结合；以及 *** 互相评价相结合，同时又专门提出了重视 *** 个体差异，强调对所学知识、技术和技能的了解与运用。
即客观求实，承认差异，又注重能力发展。
使评价体系尽可能地反映出 *** 情况，评断更趋于合理。
三、延伸资源深度、广度，促进 *** 可持续发展，是培养 *** 实践能力的最终目标
教育要以人为本,其目的是促进人的发展。
学科教育也是如此,必须把人的发展放在首位。
这就要求教师在教学中,应更新观念,站在 *** 未来可持续发展的角度,合理运用教学策略,把 *** 真正当成学习的主人,引导他们全面地开展内部认知心理活动,放手让 *** 自己去探索。
在掌握知识的同时,既让 *** 学会了探究,促进 *** 思维的发展,又充分发挥了 *** 的主体作用,培养了 *** 学习的能力。
1、立足生活世界，重视学习内容与现实的联系
在自然、社会、生活里，只要留意观察就可以发现身边处处有问题，有的问题经过适当的提炼和完善就可以成为课题，课程的实施是在选题过程中起步、逐渐展开的。
“回归生活、体验生活、学会生活”是综合实践活动的基本理念。
新课程强调体验 *** 习， *** 学习不仅要用自己的脑子去想，而且要用眼睛看、耳朵听、用嘴说、用手做、用自己的身体去亲身经历、用自己的心灵去深入感悟。
这样得出的结果不说是终身难忘的，但必将是刻骨铭心的。
2、注重问题探究，注重 *** 的问题解决和创新精神
在综合实践活动课程实施中，我们始终强调主题研究活动着眼点不在于“研究”，而在于学习和体验， *** 在“课题”任务驱动下，要完成查找资料、记录过程、处理信息、撰写结题报告等一系列任务。
为了完成任务， *** 之间、师生之间需要互相协作、交流，需要接受如何进行选题、开题、观察记录、调查访谈、结题和展示等知识与技能训练。
完成“课题”任务的过程就是学习的过程，而且是一种“研究” *** 质的学习，既是自主而又是合作状态下的学习，改变了 *** 的学习方式，使 *** 获得实践体验，获得直接知识，获得科学研究的基础知识、基本过程、基本 *** ，培养 *** 的科学态度和科学精神；
3、强调综合学习，注重 *** 实践能力培养
在主题研究活动的选题、研究过程、撰写结题报告、数据统计分析、 *** 演示文稿等一系列活动中，很自然的融入信息技术教育，有的课题活动需要进行社区调查或社会考察，有的课题活动需要实践 *** 作，有的课题活动成果可以直接应用于社会，实现了社区服务与社会实践、劳动与技术教育的整合。
综合实践活动的基本特征表现为知识的综合、能力的综合、情意的综合， *** 参与的是主体 *** 实践活动。
从综合实践活动特有的培养功能看，应注重 *** 能力的提高。
综上所述，我们认为利用学校内外教育环境，创设 *** 学习氛围，是培养 *** 综合实践能力的前提条件和重要基础；充分利用校本教材，是培养 *** 综合实践能力的有效途径和重要手段；延伸资源深度、广度，促进 *** 可持续发展，是培养 *** 实践能力的最终目标。
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