大家好，今天小编来为大家解答歌曲 *** 葫芦原唱 *** 这个问题， *** 葫芦小女孩原唱很多人还不知道，现在让我们一起来看看吧！
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一、好听的比较有古风的歌曲
1、这首歌由竹庭，橙七，嫦馆，鸣吾四人一起演唱的，这首歌是小鹿偶然听到的一首古风歌曲，开头一句 *** 葫芦就把我们带到古时那喧闹的集市，让人驻足在这古韵浓浓的街道，时间仿佛在静静的流淌，那样美好，歌中似有画。这首歌特别好听，特别治愈。听着歌小鹿想起一句诗，“人人尽说江南好，游人只合江南老”。
2、这首歌原创是醉雪和纱朵，纱朵 *** 姐的声音真的是超级温柔，配上动听婉转的曲子，真的是非常好听。“故人不散，纵然隔天涯”，这首歌可以描述分别，不管如何，纵然两人不再想见，也愿你你前路不愁知己，一世平安，被时光温柔相待。
3、这首歌词由苍梧洛书填词，阿杰和清弄一起演唱的，这首歌讲述的是一个负心悲伤的故事，像网友说的那样，“仗义每是屠狗辈，负心多为读书人”，书生可能再也不会回头了。这首歌真的是悲伤又超好听，小鹿强烈推荐，尤其是最后那段戏腔更是美哭了。
4、这首歌是由慕斯和小乖歌唱的，开头便是 *** 爆竹的声音，让人有一种“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的感觉，良辰共许，初心共老。小鹿觉得这首歌唱得温柔，词也很美，真的是很好听的一首歌。
5、小鹿听得这首歌是由京元儿翻唱的，特别喜欢他唱的这个版本，温润如玉的男声，听起来特别的舒服，而后面突然而起的戏腔真的是又惊艳到了我，真的是好听到爆！小鹿最近也是循环中，这首古风歌曲真的是超用心。
二、寻梦高原红原唱
1、《寻梦高原红》原唱简是孙小宝和金玲。
2、寻梦高原红出自东北古早的一段二人转表演，是演员孙小宝和金玲的一段舞台中的歌词。
3、孙小宝，1977年出生于吉林 *** 春市德惠市。中国内地男演员、二人转演员。 *** 戏曲作品有《鞭打芦花》、《寿昌寻母》等。
4、孙小宝除了在长春和平大戏院演出，小宝还在吉林电视台录制一档名为《超级乐八点》的综艺节目。此外小宝也一改往日“消极作风”，紧锣密鼓地灌制全新的录像光盘，包括《郭巨埋儿》、《刘三姐上寿》、《鞭打芦花》等剧目。
5、金玲是孙小宝的妻子，和孙小宝一副架的二人转演员。两人每次都会同台演出，几乎每次配合都非常默契，因此孙小宝和金玲经常压轴演出大戏。
6、寻梦高原红，圆梦梦驼铃，梦中的你梦里共醉。
7、情深深雨蒙蒙，爱你逛新城啊，爱拼才会赢。
8、真的爱你，糊涂的爱，可爱的蓝精灵。
9、久久女儿红，小芳红头绳，滚滚红尘十送红军。
10、红日红蜻蜓，窗外采红菱，采茶映山红。
11、彩云 *** ，两只蝴蝶， *** 垄上行。
12、哎不知你行不行，渴望今宵情，其实你不懂我的心，你报成不成。
13、别说对不起呀，走在阳光里， *** 葫芦爱的礼物。
14、真的好想你，老鼠爱大米呀，爱就爱到底。
15、昨夜星辰， *** ， *** 我爱你。
16、无言的结局呢么绿岛小夜曲，涛声依旧爱的疯狂想要忘了你， *** 甜蜜蜜啊夜半听丝雨。
17、哎呀妈妈爱的苦酒后悔爱 *** ，牵手长相依，平日在一起。
18、萍水相逢爱的伤痕，偏偏喜欢你，没法和你比。
19、 *** 卖花蕾，大姑娘美，大姑娘浪，是你还是你。
三、《 *** 葫芦》教案
作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我整理的《 *** 葫芦》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、会大胆的选择颜色进行瓶盖压印，知道在压印时颜料要不多不少。
2、对美术创作活动的兴趣，体会玩色游戏的兴趣。
教师：今天冯老师带来了一个好吃的东西请大家尝一尝，它的名字叫做 *** 葫芦。
教师： *** 葫芦长的什么样子啊？
教师：你们知道它里面是什么吗？
教师：它里面是山楂。那我们来看看一根上有几个山楂？是怎样排放的？
请幼儿品尝，说一说吃起来什么味道，有什么感觉，进一步丰富幼儿的感 *** 经验。
教师小结：糖葫芦是红红的，圆圆的，一个挨着一个的，一串串的。
二、教师示范画糖葫芦教师：我们也来 *** 棒糖葫芦好不好？
首先我们要用棉花签在纸上面画一根长长的棒，不然我们的 *** 葫芦就不能连起来了。
然后我们拿起放在颜料盘里的瓶盖，蘸一点颜料，然后轻轻地压上去，要压在长长的棒上面，一个接一个，不要重叠在一起。瓶盖没有颜料了，再蘸颜料。换颜色，要把瓶盖擦干净，在蘸别的颜色。
教师：好的，接下来就请小朋友们自己来画 *** 葫芦吧。冯老师已经在每张桌子上面都准备好了颜料和瓶盖。瓶盖用好了，我们仍然放回颜料盘里好吗？
教师：接下来请小朋友开始画吧。
三、幼儿实践 *** 作，教师巡视，个别指导。
1、引导幼儿在纸面上都画满 *** 葫芦，排列要整齐。
2、提醒幼儿注意画面的整洁，画完之后要把瓶盖放回颜料盘内。
四、评析作品看到这么多画，冯都无法选择了，说：“请小朋友帮我看看哪串糖葫芦更好吃，为什么？”
圆圆的、红红的、纸面干净的糖葫芦小朋友更爱吃了，谢谢小朋友画了这么多好吃的糖葫芦。
3、能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。
1、1-7数量不同的 *** 葫芦道具7串。
2、各种数量不同的苹果卡片7张。
1、重点：知道数数的顺序和规律。
2、难点：能正确判断7以内物体数量。
(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。
(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？
出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦 *** 黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？
师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。
2、出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。
(2)师：之一种是按什么规侓排的？第二种呢？
师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。
(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。
(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：
*** 葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。
1、尝试用正确的 *** 练习画封闭的圆形。
2、能大胆想象不同颜色水果并均匀地涂色。
1、丰富幼儿的水果生活经验，能说出多种水果并认识相应的颜色。
2、有认识或吃过糖葫芦的生活经验。
1、太阳娃娃图案的大开纸一幅，和人数相等的画有小棒的纸条。
一、出示糖葫芦 *** ppt1，引起幼儿的兴趣。
宝宝看，这是什么?(糖葫芦)吃过糖葫芦吗?
1、甜甜的'糖葫芦，是什么样的呀?(红红的、圆圆的)
2、红红的、圆圆的糖葫芦，一个一个串起来，真好吃。
3、圆圆的、红红的里面会包着什么好吃的呢?(水果)
4、师：哦，红红的水果可以做糖葫芦，还可以用什么水果做呢?
5、哦，圆圆里面包着各种颜色的水果，黄黄的水果做黄黄糖葫芦，绿色西瓜做绿色糖葫芦，用甜甜的糖把各种颜色的水果包起来就成了各种各样的糖葫芦。
三、引导幼儿绘画太阳宝宝的糖葫芦。
师：甜甜的糖葫芦，谁喜欢吃?宝宝喜欢吃，她也喜欢吃呢?(出示太阳娃娃)你们愿意请他一起吃吗?现在我们大家一起做糖葫芦请太阳娃娃吃吧!
(出示小棒纸条)糖葫芦要穿在小棒上，我请他吃红红水果味的吧!
之一次：选出红色的小蜡笔，用甜甜的糖把红红水果包起来，水果什么颜色的?(涂上红红的颜色)。好，做好一个。
第二次：再做一个，用甜甜的糖把红红水果包起来，(示范画o)做的时候一定要用糖包住里面的水果，可别让里面的水果跑出来哦!(故意画出缺口)又做好了一个，几个(2个)小棒还有这么长，还可以再做呢。
第三次：这次，哪位宝宝愿意上来做。(请一名幼儿上来示范)
还可做，我们一直要把它都做满，这样太阳娃娃可以吃好多糖葫芦的!(贴示范红色的糖葫芦)
刚才我们请他吃的是红红水果味的，你还想请他吃什么颜色水果味的呀?
1、鼓励幼儿大胆想象， *** 各种水果口味的糖葫芦。
师：我们可以把自己最喜欢的各种颜色的水果做成糖葫芦送给他吃。注意哦，糖葫芦一定用甜甜的糖把水果包成圆圆的，不能让水果跑出来，还要串在小棒上，不然太阳娃娃吃的时候就会掉下来的，好，现在我们来做糖葫芦吧!
2、幼儿绘画，教师指导。找一找，有没有水果可能会跑出来啊?
1、糖葫芦做好了，就请太阳娃娃吃吧，想一想要说一句好听的，有礼貌的的话哦。(幼儿 *** 送作品)
2、你请太阳娃娃吃的是什么水果味的?
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
1、尝试按照一定的规律串 *** 葫芦。
2、体验帮助老爷爷 *** *** 葫芦的快乐。
2、幼儿人手一份 *** 作材料： *** 葫芦棒子、不同颜色的水果形状纸片、水果盘等。
一、借助故事导入 *** 葫芦：激起幼儿活动的兴趣。
2、老爷爷车上的是一串串的 *** 葫芦，那么他要做什么呢？（卖 *** 葫芦）
二、利用多媒体感知串 *** 葫芦规律：能发现并说出 *** 葫芦的排列规律。
1、老爷爷都用了哪些水果做 *** 葫芦？
2、老爷爷串 *** 葫芦可是有规律的哦，我们来看他是怎么串的？
三、尝试按照一定模式 *** *** 葫芦：按一定的模式排列水果， *** *** 葫芦。
1、提出 *** *** 葫芦的 *** 作要求。
四、享受卖 *** 葫芦：体验帮助别人的快乐。
1、通过幼儿自己动手串糖葫芦获得生活经验，培养幼儿动手能力。
2、体验亲自 *** 糖葫芦的快乐，获取 *** 传统食品的相关经验。
山楂苹果香蕉 *** 蜂蜜锅电磁炉竹签油糖葫芦两串《 *** 葫芦谁买》绘本《 *** 葫芦》歌曲
故事导入：孩子们，你们都喜欢吃 *** 葫芦吗？下面我来讲一本关于 *** 葫芦的故事。
孩子们，故事听完了。你们喜欢吃 *** 葫芦吗？看这是什么！你们知道他是什么味道的吗？让我们一起听一首糖葫芦的儿歌吧！
A糖葫芦的名字是怎样来的呢？谁知道？
配课教师答：因为原来的糖葫芦只有两个果，一个大的在下面，一个小的在上面，用一根竹签串起来象葫芦一样，所以叫糖葫芦。
配课教师答：糖葫芦是我国传统的食品，一般是由山楂 *** 的，再配以精制的糖，味道香脆、甜美、好吃极了！现在人们 *** 了各种各样的糖葫芦，有巧克力糖葫芦、牛奶香酥糖葫芦等等，简直数不胜数。现在比较出名的是北京的"全福德"糖葫芦、天津的"李老太太"糖葫芦。
串糖葫芦说了这么多有关糖葫芦的事情，大家一定都流口水了吧！（拿出山楂）现在，我们一起串糖葫芦吧！
观看蘸糖葫芦老师演示，孩子们观看。
请孩子将自己的手洗净；孩子亲自串糖葫芦时注意安全；在观看老师 *** 糖葫芦时请孩子不要靠近前面，以免烫着；在品尝时一个人吃一串，避免影响午餐。同时注意地面卫生。
1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球 *** 糖葫芦串。
3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。
3、能够较好的把圆球用竹签串起来。
教学课件（教学 *** 和 *** ），太空泥，竹签
1、观看《糖葫芦》 *** ，引起 *** 兴趣。
（1）老师带来了一段好看的 *** ， *** 里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？
（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？
2、这节课，我们就来学习糖葫芦的 *** 。（板书 *** 葫芦）
1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。
2、出示 *** ，观察各种各样的糖葫芦。
（1）随着人们生活水平的提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。
（2）今天，我们就以老式的 *** 葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。
（2）教师讲述 *** 作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。
（1）教师在巡回检查中要鼓励 *** 在多次练习中感受较均匀地分太空泥。
（2）提醒 *** 在用竹签时要注意安全。
今天我们都 *** 了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！
选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦
做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子
这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的 *** 葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做 *** 葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。
孩子们对玩泥非常感兴趣，每次泥塑活动都玩得很开心。孩子们在玩橡皮泥的过程中，自然地了解到橡皮泥的特征。通过自己的主动探索，去发现橡皮泥的新玩法。因此，我们设计了活动。
2、锻炼幼儿手部肌肉的灵活力。
3、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
红色橡皮泥、泥工板、小盘、木棍儿
1、放歌曲《 *** 葫芦》引出课题。
2、教师：我们刚才听到这首歌的名字叫什么?我们吃过 *** 葫芦吗?请幼儿讲出 *** 葫芦形状、颜色、味道。
教师：今天，我们用橡皮泥来做 *** 葫芦
1、教师示范讲解：取橡皮泥一大块，在手中搓动变软后，分成若干小块。
2、将一小块橡皮泥放在手心里左右搓动团圆，使其成为其中的一个“山楂”，将团好的“山楂”放在小盘里，继续团其他的“山楂”。
3、团了足够的“山楂”后，用一根木棍儿将“山楂”一个接一个地 *** 好，使之成为“糖葫芦”。教师提醒幼儿 *** 糖葫芦时，注意安全。
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
1、会大胆的尝试印画。知道在印画时颜料要不多不少， *** 葫芦之间有一定的间隔。
2、能用瓶盖印画出 *** 葫芦并保持纸面整洁。
3、幼儿在“蘸一蘸”、“印一印”的活动中，感受美、创造美，体验成功的快乐。
4、培养幼儿的观察、 *** 作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
1、生活经验准备：请家长给幼儿买 *** 葫芦吃或是带幼儿认识 *** 葫芦。
2、材料准备:画有 *** 葫芦竹签（两条黑色斜线)的白纸若干张、太阳公 *** 饰一个、 *** 葫芦一串、矿泉水瓶盖若干、湿毛巾若干，音乐《 *** 葫芦》、大盆小盆各一个、黑板一个、桌子一张。
1、活动重点：尝试用瓶盖印画出 *** 葫芦。
2、活动难点：能用瓶盖印画出 *** 葫芦并保持纸面整洁。
1、教师以“太阳公公”头饰导入并出示 *** 葫芦，激发幼儿的兴趣。
（1）出示太阳公公 *** ，教师：小朋友们好，我是每天都在天上看着你们做游戏的太阳公公，我一直都有个愿望，我想吃一种天上没有的好东西。
提问：咦？你们猜猜太阳公公想吃的这种好东西是什么呢？
（2）教师出示 *** 葫芦：“是什么呀？（幼儿回答）幼儿观察 *** 葫芦的样子。
教师：可是天上没有 *** 葫芦太阳公公呀想请你们做 *** 葫芦给他吃，你们愿意吗？”
教师：“太阳公公把做 *** 葫芦的工具都给我们准备好了，请小朋友们来看一看太阳公公给我们准备了什么工具呢？（介绍材料）那 *** 葫芦应该怎么做呢？你们想知道吗？那请小朋友先仔细看罗老师是怎么做糖葫芦的好吗？（教师示范印画）
①用瓶盖蘸颜料的时候不要蘸太多或太少，不要抢着蘸。
② *** 葫芦要印在黑色的斜线上，每个糖葫芦之间要有一定间隔。
④注意不要把颜料弄到自己或别人身上、手上，如不慎弄到马上用湿毛巾擦干净。
⑤要求提前印画好的幼儿把瓶盖放在颜料盘的空格子里并坐着把颜料吹干。
⑥要求完成作品后将瓶盖收放在小盆里，把颜料盘收放在大盆里。
（2）幼儿印画，教师巡回指导。（提醒幼儿不要压到别人的作品以免弄脏，不慎弄脏手的幼儿提醒用湿毛巾擦干净。
教师：“你们做的糖葫芦好漂亮啊，现在太阳公公让我替他去尝尝你们做的 *** 葫芦看好不好吃。
请个别幼儿展示自己的 *** 葫芦，教师给予肯定赞赏。
教师：为了感谢你们给他做好吃的 *** 葫芦，太阳公公要唱首歌给你们听。伴随歌曲《 *** 葫芦》让幼儿收拾桌面、工具，整理作品。
1、该活动设计比较合理，整个过程体现了在玩中学，学中乐的教育思想。
2、活动过程中，幼儿基本处于一种认真学习的状态，基本实现了预定的教育目标。
3、活动后指导幼儿收拾整理好游戏材料，养成幼儿做事有始有终的良好习惯。
四、最近比较流行的歌曲有哪些
《浪子回头》是一首闽南语歌曲，初听可能不怎么入耳，但是越听越有味道，可能很多人不太熟悉这首歌的演唱者茄子蛋，这是一支来自 *** 摇滚乐队，在小众音乐圈里也颇有名气，这首《浪子回头》还被知名音乐评论人耳帝评为“最值得听的100首 *** 歌曲”之一名。
这是青峰2019年发布的之一首单曲，也是电视剧《加油，你是最棒的》主题曲，无论是音域跨度，真假音的转换还是转音，青峰都拿捏有度，不同于原版，青峰独特的嗓音与这首歌的意境完美融合，唱出了自己的味道。
以天文学为概念，把水星和太阳的距离比作人与人之间亦近亦远的关系，歌词和旋律都充满了悲伤的氛围，许多人都在这首歌中找到了自己的模样，这首歌在网易云已经有20几万评论。
这首歌是李荣浩新专辑《耳朵》的主打曲，在今年也很火，词曲 *** 乐器等都由李荣浩一手包办，朗朗上口的旋律，贴近人心的歌词，写出了很多人的心声，有人说，听李荣浩的歌，会有一种真切的痛感，因为他的歌声里总是带着几分自嘲，几分玩笑，几分不愿向现实妥协的倔强。他有一种独特的属于自己的调调，在一些难过的夜里，李荣浩的声音很温柔。
文章到此结束，如果本次分享的歌曲 *** 葫芦原唱 *** 和 *** 葫芦小女孩原唱的问题解决了您的问题，那么我们由衷的感到高兴！
