今天给各位分享小小老鼠跑来跑去歌曲的知识，其中也会对儿歌小小老鼠小小老鼠叫什么歌名进行解释，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在开始吧！
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一、小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
在教学工作者开展教学活动前，常常需要准备教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗？以下是我精心整理的小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》，仅供参考，大家一起来看看吧。
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造 *** 地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们 *** 地学学小老鼠的样子。
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学 *** 。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
1.初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2.借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3.在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
4.在学习歌表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。
5.通过整体欣赏音乐、 *** 和动作，帮助幼儿理解歌词内容。
学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师：宝宝们，你们知道我是谁吗?我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1.师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊?所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现?谁来学一学老鼠走路?
2.教师歌唱之一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3.师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠更爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢?
4.教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5.师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。(教师歌唱第三段歌曲)
6.师：小老鼠睡觉了，谁来了呢?(教师戴上猫的头饰)发生了什么事?(教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测)刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样?能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子?
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1.师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢?(教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应 *** )
2.教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3.教师引导幼儿看图歌唱，并学习用不同的演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
4.教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
1.场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗?
3.教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
4.请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学 *** 。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
一、活动目标 1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造 *** 地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
二、活动重难点按歌词有创造 *** 地做动作。
三、活动准备猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
四、活动过程（一）复习歌曲 1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的'歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们 *** 地学学小老鼠的样子。
（二）讲解游戏玩法和规则小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
（三）延伸活动老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造 *** 地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带。
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们 *** 地学学小老鼠的样子。
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
二、幼儿园小班儿歌(简谱)大全
1、拧开龙头冲冲手，冲冲冲，冲手心，
2、擦擦肥皂搓一搓。冲冲冲，冲手背。
3、搓搓手心和手背，关上龙头甩三下，
4、换只小手再搓搓。擦干手心和手背，
5、你有红气球，我有绿气球，球碰球，好像握握手。
6、球碰球，好像点点头。你有红气球，我有绿气球，
7、1 16 5 5│1 16 5─│5 53 2 2│5 532─│3· 2 3 5｜ 6 5 6―｜2 21 6 5｜1 1 1—‖
8、拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头，拍拍小手点点头。
9、我的笑脸像苹果，好旁老师你快亲亲我，亲呀亲亲我。
10、老师的笑脸像苹果，老师我想亲亲你，亲呀亲亲你。
11、你是我的 *** ，我是你的 *** ， *** ， *** ，
12、61｜ 3 3 3 21｜2 23 2—｜1· 6 1 2｜3—— 61｜ 3 3 3 21｜ 2 23 2—｜16??1 3 2 3 2｜1 6 6—｜6 0 0 0‖
13、晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园。
14、晨风轻轻吹，小鸟快快飞，我上幼儿园，脸上笑微微。
15、幼儿园，像我家，老师爱我我爱她，老师叫我好娃娃，我说老师像妈妈。
16、亲亲爸爸，亲亲妈妈，高高兴兴离开家。
17、做做游戏，听听故事，幼儿园也是我的家。
18、好宝宝，有礼貌，看见老师问声好，回家会把手儿招，“老师，老师再见了”。
19、好宝宝，有礼貌，看见同伴问声好，回家会把手儿招，“XX，XX再见了。”
20、玩具玩具真有趣，天天和我做游戏，扮家家，串珠珠，
21、搭楼房，铺小路，轻轻拿，轻轻放，玩过送她回家去。
22、秋天到，菊花开，公园里，花儿开，红的红，白的白，
23、像面条，像焰火，花儿好看我不摘，还像妈 *** 卷头发。
24、圆、圆、圆，皮球圆圆，铃鼓圆圆，挂钟圆圆，盘子圆圆，
25、?3· 2 1 23｜ 5 61 5—｜?6 1 3 5—｜6 1 3 5—｜3 1 1 2—｜3 1 1 2—｜?河里小鱼游啊游，摇摇尾巴，点点头。一会儿上，一会儿下，? 5·??5 6 5 5｜6 1 5—｜ 2·? 3? 6 5 3｜2 35 1—‖ *** ，像快乐的小朋友， *** ，像快乐的小朋友。??儿歌：漱口歌
26、5 6 5 4｜3—｜3 4 3 2｜1—｜3 3 3｜ 5 5 5｜5 6 5 3｜5 6 5 3｜3 2｜1—‖
27、手拿小花杯，喝口清清水，抬起头，闭上嘴，咕噜咕噜，咕噜咕噜，吐出水。
28、6 3 3｜1 6 6｜6 3 3 2｜1 6 6｜6 3 3 2｜3 5 3｜6 3·? 6 3·｜ 6 1 6‖
29、大公鸡，穿花衣，花衣脏了你自己洗，不用肥皂，不用水，扑棱，扑棱，用沙洗。
30、秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下飘，红树叶，黄树叶，片片飞来像蝴蝶。
31、?3 2 2?｜1—｜3 2 2｜1—｜3—｜2—｜3—｜2—｜3 2 2｜ 1—‖
32、下大雨啦，下大雨啦，哗啦哗啦，下大雨啦。
33、下小雨啦，下小雨啦，滴答滴答，滴答滴答，下小雨啦。
34、转一圈，摸摸地，转一圈，摸摸地，
35、5·313｜2·342｜5555｜1—｜X—‖
36、转一圈，摸摸地，学做小猫叫。喵！
37、5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2 2 3｜ 4· 0｜3 3 3 4?｜ 5· 0｜
38、?我画一个大圆圈呀，圆呀圆溜溜，圆呀圆溜溜，
39、? 5 5 5 3｜? 4 4 4 3｜ 2 2? 2 3｜ 1· 0‖?
40、小鱼，小鱼，游啊游，捉小虫，吹泡泡，真呀真快乐，
41、快快游到圆圆（方方、三角）池塘中。
42、西年到，新年到，我送布娃娃一顶小红帽，
43、布娃娃， *** 笑，伸手要我抱，哎呀呀，不抱不抱，
44、我们都大一岁了，你呀，知道不知道。
45、冬天到，雪花飘，小朋友，戴手套，
46、再捂一个大口罩，小花猫，不怕冷，
47、手套口罩都不要，跑跑跳跳真热闹。
48、5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 1 1 1 5｜ 5 1 5 1｜ 3 1 1 5｜? 6 6 7 7｜ 1—‖
49、小小老鼠，跑来跑去，跑来跑去，跑来跑去，小小老鼠，跑来跑去，找吃的东西。
50、小小老鼠，正在吃米，正在吃米，正在吃米，小小老鼠，正在吃米，现在吃完了。
51、小小老鼠，现在睡觉，现在睡觉，现在睡觉，小小老鼠，现在睡觉，现在睡着了。
52、一只大猫，跑上来了，跑上来了，跑上来了，一只大猫，跑上来了，来捉老鼠了。
53、1 1 1 5︱3 5 5—︱5 6 5 3│2 3 2─│3 1 1─│
54、找找找找朋友，找到一个 *** 敬个礼
55、5 3 2─│1 2 3 5│2 3 1─│ X O X O
三、幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》
作为一名无私奉献的老师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我帮大家整理的幼儿园小班音乐公开课教案《猫捉老鼠》，仅供参考，欢迎大家阅读。
1、初步了解歌曲的内容，学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
2、借助观察的经验及老师的动作提示，尝试根据歌词内容创编老鼠不同的动作造型，有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
3、在教师的提醒下，能遵守游戏规则，知道扮演老鼠时蹲下后不随便移动，等大猫唱完最后一句时才能跑回座位。
学习用不同的演唱速度、力度表现歌词中老鼠的不同动作及猫与老鼠角色的变化。
能随着音乐边唱边有节奏地做老鼠跑、老鼠吃米等动作。
一、教师戴上老鼠头饰扮演鼠妈妈
师：宝宝们，你们知道我是谁吗？我是鼠妈妈，你们就是鼠宝宝。今天天气真好，我们出去活动活动身体吧。
二、创设游戏情景，初步熟悉歌曲旋律，并模仿老鼠跑、吃米、睡觉的动作
1、师：出门之前妈妈要提醒你们，咱们老鼠最怕谁啊？所以出门的时候动作要怎样才能不被猫发现？谁来学一学老鼠走路？
2、教师歌唱之一段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地用脚尖跑。
3、师：哎呀，玩了半天肚子饿了吧，老鼠更爱吃大米，我们一起去找点米吃吧。米找到了，快点吃米吧，看看你们是怎么吃米的呢？
4、教师歌唱第二段歌曲，并引导幼儿随音乐节拍一下一下地吃东西。
5、师：妈妈来摸一摸，呀，小肚子都撑得圆滚滚的，吃饱了我们休息一会儿吧。（教师歌唱第三段歌曲）
6、师：小老鼠睡觉了，谁来了呢？（教师戴上猫的头饰）发生了什么事？（教师歌唱第四段歌曲验证幼儿的猜测）刚才大猫出现的时候你们心里感觉怎么样？能不能用你的动作和表情告诉大家你很害怕的样子？
三、完整欣赏歌曲，引导幼儿跟随教师边唱歌曲边表演
1、师：赶紧跟妈妈回家吧。我们一起回想一下刚刚我们出去干什么了呢？（教师引导幼儿回忆歌词内容并逐一出示相应 *** ）
2、教师播放歌曲，幼儿完整倾听。
师：妈妈还把刚才的事编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字就叫《猫捉老鼠》。
3、教师引导幼儿看图歌唱，并学习用不同的'演唱速度、力度表现第四段歌词，即“一只大猫跑上来了”唱得稍慢，“来捉老鼠了”唱得快一点响一点。
4、教师带领幼儿边唱歌曲边表演。
师：来，我们一起一边歌唱一边用动作把刚刚干得事表演出来吧。
1、场地布置：幼儿围坐在教室旁边，中间空出场地。
师：鼠宝宝们听好了，等会儿听到“小小老鼠，跑来跑去”时，你们就做老鼠跑的动作到前面来，听到“小小老鼠，现在吃米”时，你们就赶紧蹲下做吃米的动作，听到“小小老鼠，现在睡觉”时，你们就睡觉，不能动喽。我来做大猫，听到大猫唱完最后一句“来捉老鼠了”时，你们就快速跑回座位，不然就要被大猫抓住啦，知道了吗？
3、教师播放音乐带领幼儿玩“猫捉老鼠”的游戏。
4、请个别幼儿扮演大猫，再次共同游戏。
1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造 *** 地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
4、能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带
1、小朋友们，我们一起来把《猫和老鼠》的歌曲来唱一遍，进一步让幼儿理解歌词。
2、今天老师给小朋友们讲个故事，有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去，找吃的东西，后来找到了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完了句想睡觉，正当他们睡觉的时候一只小猫跑上来了，来捉老鼠了。我们跟着录音机再来把这首歌唱一遍。
3、带领幼儿们 *** 地学学小老鼠的样子。
小朋友们你们听牢了小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只小猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
老师想请小朋友们也来当当小猫，去捉老鼠，好不好？
《猫捉老鼠》是一首充满童趣、富有情景、节奏鲜明的儿童歌曲。我根据小班幼儿思维处于从直觉行动思维向具体形象思维过渡的时期以及情感外露、不稳定的特点，本次活动我主要运用了表演法、游戏法、情境法等教学 *** 。引导幼儿扮演小老鼠，在玩耍、吃米、躲藏等不同情境中，反复感受音乐旋律和歌词，提高对音乐感受力和表现力，真正做到玩中学、学中乐。
关于小小老鼠跑来跑去歌曲到此分享完毕，希望能帮助到您。
